五年级语文上册 习作二 我喜欢的一种动物作文教案3 苏教版.pptVIP

欣赏例文 借鉴写法，为你的习作拟提纲，打草稿。 修改草稿（1——2遍）在组内分享习作，相互提意见或建议。 誊抄习作（书写工整、清秀） 我正和阿姨闲扯的时候，厨房间传来奇怪的声音。“准又是小白点在捣蛋了。”阿姨自言自语地往厨房走，我也紧跟其后。“啊！老鼠！”厨柜底下窜出来一个黑点，沿着灶脚转圈圈。小白点正尾随着老鼠跳来跳去。我急跳了几下脚，阿姨忙喊：“把门关上，下水道堵上。”“准又是下水道溜进来的。”她边用瓷砖盖好小水道，边嘟囔着。 老鼠实在没地方去了，又钻进了厨柜下面。小白点紧跟其后，朝着厨柜轻吠了几声，又回头望望我们，似乎在说：“下面有老鼠，快把柜子移开哇。”我和阿姨也忙活起来，把柜子从墙角移出来。小白点呢，一直在阿姨脚边焦虑地打转，阿姨怕踩着它，差点儿摔跤，还被阿姨责骂了几句呢。那坏东西还真头顶着墙角，蜷缩着瑟瑟发抖呢。小白点又撒腿冲了过去，还“汪汪”地叫嚣着。 小老鼠可能是慌了神了，一个劲儿地冲撞墙头墙角。这下小白点神气了，猛扑过去，把小老鼠按在了前脚下。阿姨找来海绵拖把，冲着小老鼠就打了起来。小白点真是机灵，和阿姨配合得居然那么默契。它往后一跳，就在旁边跳来跳去为阿姨加油助威，直到阿姨把小老鼠给打晕过去了。 结尾： 俗话说：狗拿耗子，多管闲事。嘿，小白点这闲事管得一点都不多，谁叫阿姨家没有会捉老鼠的猫呢？以后每次看到小白点，我都会想起它捉老鼠的情景。 组学 习作二 我们喜爱的动物 目标 1、我能读懂例文，说出作者是抓住鸽子的外形和动作两个方面的特点，把鸽子写得很有情趣的。 2、我能模仿例文的写法，写自己喜欢的一种动物，把动物的外形和动作写下来。 活动1 自主学习习作2的例文，想想作者从哪几方面写了鸽子，作者笔下的鸽子你觉得有怎样的情趣？ 活动2 对学 请认真观看下面灯片上的材料，和同桌说说你准备选择什么动物来写？ 外形 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的（ ）。 小燕子 活动 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈的荡漾开去。 鹅 它沐浴着阳光站在河边的草地上，丰满的羽毛一片片那样匀称地贴在一起，仿佛整个鹅是由一大块精糖雕刻而成。在阳光下，一身白羽显得那样晶莹亮丽，就像是映着阳光的糖块一样。 活动 它走起路来神气十足，一步一停。每迈出一步之前，总是先把白色制服下的鹅爪高高抬起，同时把像折扇似得蹼一收，这样站一会儿，然后才不慌不忙地把脚往泥泞里踩去。它竟然能够用这种姿势走过最泥泞的道路而不弄脏一片羽毛。 写法 写外形要有顺序，抓住最重要的外形特点。 写活动要细致描写动作，反映小动物的特点。（习性、本领） 写好过渡句。（可以用一些关联词） 活动3 组学 1、观看灯片，小组里交流、归纳写作方法，模仿写作文，打草稿。 2、同桌相互修改作文。 3、自己修改作文，誊抄作文。 成功作文6步法 第一，审题 认真观察一种动物，先观察它的外形，看看每个部分有什么特点；再观察它动作。仔细观察后把动物的外形和动作写下来。 第二，立意 表达你对动物的喜爱之情。 第三，选材 小猫、 小狗、 小乌龟、小金鱼、小猴子、 小鸡、小兔等 第四，思路（以范文为例）开头：总写特点，中间：详细写它的外形和活动情景，结尾：抒发中自己的喜爱之情。 第五，方法 “总—分—总”结构的方法，写好过渡句，用比喻、拟人等修辞手法，动静结合：外貌、神态、动作等描写方法。 第六，习作（要求，打草稿—修改—与同桌相互提建议—再修改—工整地誊抄在作文本上） 一.开好头 开门见山式： 1、我喜欢养小动物，尤其喜欢…… 2、我家有……，我特别喜欢它。 3、我五岁的时候，家里多了一个成员——小狗！它是我的…… 比较式： 人人都有自己所喜欢的动物，有的人喜欢……，有的人喜欢……? …… ，我喜欢……。 二.描写外形样子 整体——部分： 头部、躯干、四肢、尾部、毛色等。 形状、颜色等特点。 ?运用比喻、拟人等手法。 如：红宝石似的眼睛、像雪一样白的绒毛、身上披着紫缎斗篷等。 三.写细生活习性 吃 ?? 行 ?? 住 ?? 睡 四、结好尾 反问式：这么有趣的……，怎么能不让人喜欢呢？（谁能不喜欢呢？） 明理式：蚂蚁的胜利靠的是它们的团结，是啊，一个人的力量是渺小的，大家团结起来的力量是巨大的。如果我们大家都像蚂蚁那样团结，又有什