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基于新课程背景下小学语文教学探究 【摘要】新课程改革使得小学语文的教学内容和理 念都发生了改变，倡导学生主动参与学习，重视学生的创新 能力和综合素质的发展。本文以实际教学经验和取得的教学 效果为依托，分析新课程背景下需要采用的语文教学新观念 和新方法。 【关键词】新课程小学语文 教学研究 【中图分类号】G622【文献标识码】A【文章编号】 1674-4810 (2014) 07-0101-01 新课程改革实施以来，一种倡导“学生主动参与”的教 学模式正深刻影响着教师的教学行为和学生的学习生活。为 了提高教学的实效性，小学语文教师必须走出传统教学模式 的误区，在新课程改革下，建立新型语文课堂，与学生积极 互动、共同发展，培养学生自主学习、探究性学习的能力， 让语文课堂真正从教师“教”为主转变为学生“学”为主， 实现新课改的改革目标。 一小学语文的教学新观念 1.重视学科的开放性 新课程强调学生的素质教育，而目前的小学语文学科与 其他学科割裂，过分强调了语文知识而忽视了学生综合素质 发展的需要，限制了学生视野与思维的发散性。因此，新课 程背景下首先要改变以往教学中片面强调课程内容的倾向, 把学生对学习方法的掌握和培养学生的情感价值结合起来。 其次，要把学生的实际需要放在首位来选择语文课程的主干 内容，特别重视新时代的正确价值观的传输，把知识与生活 联系起来，并尽量与其他学科形成互动的