基于地理学科核心素养的环境保护高中课例研究.docVIP

基于地理学科核心素养的环境保护高中课例研究 高中地理的素养由地理知识、地理能力、地理方法以及 地理观念等构成，但是高中地理的核心素养则包括地图技 能、空间视角、综合思维以及人地观念四大方面。地理学习 的宗旨就是在培养学生形成“尊重自然、人与自然和谐相处” 的理念，帮助学生树立可持续发展观、环境伦理观、人地协 调观以及科学的人口观和资源观。本文就基于高中地理素养 的环境保护课例进行了研究。 在地理教育改革中的核心内容就是地理核心素养的培 育，但是至今为止“地理核心素养”还没有具体的概念，核心 素养并非是学生与生倶来的，而是需要老师进行长时间的逐 渐的培养而形成的，核心素养的培养的主阵地一般是在课堂 之上。如何在基于高中地理核心素养方面的环境保护课例研 宄也就成为了重中之重。 一、高中地理素养以及地理核心素养的内涵 在经济合作与发展组织开展的“素养的界定和选择”专 题研宄中，该组织对于“素质”以及“核心素质”进行了界定， 并且成为了 “国际学生评量计划”的重要的依据。此组织认为， “素养是可以教、可以学、可以测的，是经过后天的学习而获 得的，素养可以通过有意的人为教育来进行规划、设计和培 训。”核心素养“则是在不同的领域之中或者是在不同的情境 之中都不可或缺的必要的素养。 地理素养是指个人能够从地理学的角度来观察事物并 且能够运用地理学中的技能解决问题的内在的涵养，地理素 养主要有