北师大版 九年级上数学讲学稿31平行四边形.doc

§3.1 平行四边形(3) 学习目标： 1、教学知识点 了解三角形中位线的定义，会证明三角形中位线定理； 2、能力训练要求 （1）经历探索、猜想、证明的过程 （2）体会证明过程中运用的归纳、类比、转化的数学思想。 3、情感与价值观 让学生体验知识的发生发展过程，培养学生的创新思维能力。 教学过程： 一、课前准备 1、平行四边形的判定定理． 定理：两组对角分别________的四边形是平行四边形． 定理：两组对边分别________的四边形是平行四边形． 定理：一组对边____________的四边形是平行四边形． 定理：对角线______________的四边形是平行四边形． 2、阅读P89,你能把一个任意三角形分成四个全等三角形吗？(如下图) 3、任意做一个四边形，依次连接它各边的中点，你能得到一个怎样的四边形？ 4、 定义：连接_________________________的线段叫做三角形的中位线。 注意：三角形的中位线和三角形的中线不同 三角形的中位线和第三边有怎样的关系？______________________ 二、新课探究 1、三角形中位线定理:__________________________________________________ 已知：如图，____________________ 求证：___________,_______________ 证明：（用不同于课本的方法证明） 2、梯形的中位线定理：__________________________________________________ 如图,梯形ABCD中，EF是梯形的中位线，则有：EF=(AD+BC) 请用上面的定理证明： 3、改变四边形ABCD的形状，其它条件不变，□ EFGH的形状会有什么变化？ （1）依次连接等腰梯形各边中点所围成的四边形是________________ （2）依次连接平行四边形形各边中点所围成的四边形是______________ （3）依次连接矩形各边中点所围成的四边形是________________ （4）依次连接菱形形各边中点所围成的四边形是________________ （5）依次连接正方形形各边中点所围成的四边形是________________ 四、课后测试 ⒈ 叫梯形的中位线。 2、连接对角线互相垂直的四边形各边中点形成的四边形是__________________; 3、 等腰梯形的一腰长与中位线相等，梯形的周长为 24 cm，则腰长为 ； 4、 直角梯形的一条对角线把梯形分成两个三角形，其中一个是边长为 4的等边三角形，那么梯形的中位线长为 ； 5、等腰梯形的两底分别为 34 cm、16 cm，底角为 60，那么腰长为 ； 6、 梯形中位线长为 7 cm，中位线被一条对角线分成两部分的差为 3 cm，则梯形两底分别为 和 ； 7、 顺次连结等腰梯形各边中点所得的四边形是 -----------------------------------（ ） A 矩形 B 菱形 C 正方形 D 平行四边形 8、 顺次连结菱形各边中点所得的四边形是-------------------------------------------（ ） A 矩形 B 菱形 C 正方形 D 平行四边形 9、 直角梯形的两个直角顶点到对腰中点的距离------------------------------------（ ） A 相等 B 不相等 C 可能相等也可能不相等 D 互相垂直 10、 梯形 ABCD 中，DC∥AB，AB CD , AD BC，那么-------------------（ ） A ∠A ∠B B ∠A ∠B C ∠A = ∠B D 无法确定 11、任意三角形两边中点的连线与第三边的中线------------------------------------（ ） A 互相垂直 B 互相平分 C 相等 D 互相垂直平分 12、如图，在四边形 ABCD