基于任务驱动的分层分组教学法在初中信息技术课中的应用分析.docxVIP

基于任务驱动的分层分组教学法在初中信 息技术课中的应用分析 【摘要】信息技术课堂作为一门应用型极强、操 作性极强的课程，其对培养学生实践能力和创造力都有着重 要的影响。然而，在初中信息技术课堂教学过程中，因为多 种因素的影响，使得学生学习兴趣并不高。任务驱动分层分 组教学方法是应用型课程中一种新型的教学方法。本文就初 中信息技术课为例，对任务驱动分层分组教学法的具体应用 展开讨论。 【关键词】任务驱动分层分组教学初中信息技术应 用 引言 在教育改革和现代信息技术发展的过程中，初中信息技 术为满足教学需要和对学生综合能力提升的要求，任务驱动 分层分组教学方法在教育工作者讨论的过程中逐渐诞生。分 层教学法的依据古已有之，如因材施教” “量体裁衣” 等，这是选择一种能使教师和学生在花费最少的必要时间和 精力的情况下获得最好的教学效果和教学方案并加以实施 的有效的教学方式。而任务驱动分层分组不仅满足教学要 求，还符合我国现代科学技术发展的趋势。同时，信息技术 作为一门技术，初中信息技术以提高初中生的信息技术素养 为目的，在其不断发展的过程中教育工作者不断提高其教学 水平。 1?教学内容与学生的自身特点提出个小组的学习任务 初中信息技术是一门应用性极强的课程。教师在教学前 期设定教学任务。教学任务是在老师对学生基本情况掌握的 基础上进行。针对每一组学生的特点提出具有针对性的任 务。在教学任