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基于虚拟现实技术的高中技术类课程教学模式探究 【摘要】本文介绍了虚拟现实技术的定义和主要功能。 以高中通用技术课程中《经典结构欣赏》一课为例，讨论了 如何利用虚拟现实技术激发学生学习兴趣，引导学生借助虚 拟现实案例进行自主探究，从而高效实现教学目标的课程设 计和实施过程。为虚拟现实技术在各学科中的全面应用提供 了必要的理论依据和实践指导。 【关键词】虚拟现实技术；通用技术；深度融合 【中图分类号】G434【文献标识码】B 【论文编号】1671-738406-0056-03 教育部在2003年首次颁布了《普通高中技术课程标 准》，技术教育正式被纳入普通高中教育范畴。通用技术课 程作为一门全新的、高度综合的技术课程，定位于培养孩子 善于观察、动手实践，并从生活中捕捉和发现实用型新技术 应用于生产生活的学科。2016年9月，教育部提出了全面发 展学生的核心素养。其中明确指出通用技术学科的核心素养 为：技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力。 要求学生通过该课程的学习，能够学会或掌握通用技术的基 础知识和基本技能，掌握技术及其设计的一般思想方法；具 有一定的技术探究、运用技术原理解决实际问题以及终身进 行技术学习的能力；形成和保持对技术学习的兴趣和学习愿 望，具有正确的技术观和较强的技术创新意识；养成积极、 负责、安全地使用技术的行为习惯，发展初步的技术能力和 一定的职业规划