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高中英语基础年级备课会发言课件 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * * 分享交流 01 教案评选 02 教学建议 03 主要内容 老高一、高二备课组长：翟言常 王寄 01 优秀教师： 张显爱 胡勤文 王兰芳 02 高三备课组长回头看： 王晓凤 蒋琳琳 03 外出学习汇报： 徐晨玲 04 一、分享交流 二、优秀教学资源评选 （一）英语优秀教案评选先进个人：14人 年级 姓名 学校 获奖篇数 高一 张秀勤 滕州一中东校 3 高一 张显艾 滕州一中东校 4 高一 翟言常 滕州一中东校 3 高二 杨姣姣 滕州一中东校 3 高三 闫玮 滕州二中 3 高二 王秀铭 滕州一中东校 3 高一 王珩（ háng ） 滕州一中东校 5 高三 秦蕾 滕州二中 3 高一 倪颖 滕州一中东校 6 高一 马巍巍 滕州一中东校 3 高一 胡勤文 滕州一中西校 3 高一 韩晓燕 滕州一中东校 3 高一 崔长荣 滕州一中东校 3 高一 安媛娜 滕州一中东校 3 优秀教研组： 滕州一中东校英语组 滕州二中英语组 滕州一中西校英语组 中小学教师： 对入选者每学年进行表彰。把优秀教案、课件、录像课评选活动与中小学教师技术职务评审、聘任、晋级、市级优质课、教学能手、教学实绩考核A级挂钩。2013年8月以后，获得枣庄市级优质教学资源荣誉证书的教师，在教师职称评审、聘任的量化考评中计0.5分；在职称晋级中，同等情况下优先；在学年度教师教学实绩考核中，优先A、B等级。2013年8月以来没有获得市级优质教学资源推荐的教师，不得推荐参评市级优质课、教学能手（没有进行枣庄市级优质教学资源评选活动的年级、学科教师除外）。 （二）滕州市教案评选奖惩措施 分配方案D:\B盘\学科活动\备课会\ 2014年备课会\滕州市高中英语 优质教学资源评选方案.doc （三）滕州优秀教学资源评选 分配方案D:\B盘\学科活动\备课会\2014年备课会\滕州2014年教案评选分配方案11.xls 优秀教案评选 2014年高考英语题型及分值 高考项目 分值 百分比 语法单选 15 10% 阅读（完型40分+阅读50分）90 60% 写作（阅读表达15分+写作30分 45 30% 三、高一高二教学建议 2014年高考英语试题题型分值的调整带给你的思考是什么？ 你将如何进行高一高二的教学？ 思考： 初高中如何衔接：引桥工程 二中新校 思考： 教学要点： 一要强化记忆：每天都要有明确的记单词任务； 二要检查及时：课堂上一定要检查； 三要指点到位：记住会用惯用法和搭配； 四要强化操练：让学生造句子。 提醒 1、夯实词汇教学 在语篇中考词汇。共30个小题，涉及120个单词和词组，主要有以下几个特点： （1）选项中没有重复的单词； （2）只考查实词的词义和惯用法等内容； 高考完形填空： 高考单项填空（15分）：考点有两个： 一是考查“语法”，重点是“主题”和“主干”知识； 二是考查交际用语。 提醒 2、活学语法 语法教学要点： a.理解是关键：不能只让学生背语法条条； b.把握“基本规则”：不能引导学生扣“特殊规则和特殊用法”； c.强化应用：“句子结构”分析是单选题的解题关键！“句子结构”分析是准确理解的关键！“句子结构”正确与否，是解答阅读表达题和作文的得分关 提醒 2、活学语法 高考阅读理解（50分）： 阅读是考试的核心。重点考查学生把握文章的“主题、主旨、主线和主要事实”的能力，以及“加工和处理”信息的能力。 提醒 3、重点上好阅读课 （1）主题/主旨：包括全文（或段落）的“话题”、“写作目的”、大意等。 （2）主线：包括故事的基本情节、人物的主要经历、事件发生的先后顺序等。（3）主要事实：包括文章陈述的最主要的事实、事物最基本特征与功能等。 （4）信息的加工和处理：主要有两种方式，一是转换说法，即用自己的话语进行“paraphrase”，二是概括归纳。 提醒 3、重点上好阅读课 提醒 3、重点上好阅读课 上好阅读课：认真阅读，充分理解，培养学生默读习惯，养成学生理解文章并在此基础上加工处理信息的能力。重视题型的渗透和阅读方法的点拨。 提醒 4、重视写作教学 a.句层次训练：基本句型的教学（把握简单句的基本结构）；基本句型的拓展（并列句与复合句）。 b.语篇训练：段落写作。（主题句、拓展句和结论句）；短文写作。 c.背诵课文。必修1—5中好的