基于信息技术环境优化语文课堂教学.docVIP

基于信息技术环境优化语文课堂教学 【摘要】本文通过利用建构主义理论为指导，信息技 术环境下的语文课堂教学的详实教学描述，较为详尽地阐 述了建构主义学习理论的四种主要观点，和建构主义学习 理论的语文教学观，同时阐明了基于信息技术环境教学对 建构主义学习理论的物质支持，进而对该理论在信息技术 环境下语文教学实践的指导方面作了一些探讨。将建构主 义学习理论用于信息技术环境下语文课堂教学实践中，学 生的收获将是传统教学所无法企及的，提高了语文课堂教 学效率。真正优化了语文课堂教学。 【关键词】建构主义;信息技术;优化;语文课堂教学 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部 分，语文教学要贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向 世界、面向未来；要以马克思主义和科学的教育理论为指 导，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改 革，提高语文教学质量。作为一名语文教师，必须自觉的 贯彻素质教育的要求，努力改革课堂教学，全面提高教学 质量。通过几年来的语文课堂教学改革的实践探索，使我 从理论与实践两方面获得了一些体会。 现代信息技术的运用，可以把图片、声音、动画和视 频等信息有机结合，可以为学生呈现丰富多彩而又具有极 强感染力的画面和情境，为学生提供了最大的可能性和最 佳的视听效果。为语文课堂教学增添了无穷魅力，为提高 语文教学效率提供了极为广阔的空间。 我以建构主义理论为导向，以信息技