高中生物选修3专题4第3节禁止生物武器.pptVIP

3.生物武器的特点 （1）致命性、传染性强。 （2）生物专一性。 （3）面积效应大。 （5）难以发现。 （4）危害时间长。 4.病原体散布途径 （直接）或（通过食物）、（生活必须品）等散布到敌方。 5.生物武器的防护 1.带防毒面具 2.使用防护口罩 3.在可能发生生物战的时候，可以有针对性地打预防针 4.清除生物武器的方法： （1）烈火烧煮 （2）药液浸喷。  导入新课 4.3 禁止生物武器 炭疽杆菌 教学目标 知识与能力 举例说出生物武器的主要种类。 2.举例说出生物武器给人类带来的威胁。 过程与方法 情感态度与价值观 1.形成坚决禁止生物武器﹑维护世界和平的态度。 2.初步形成科学的评定能力。 1.素材的观察和老师讲授。 2.自主学习，讨论研究，交流意见。 教学重难点 重点 难点 举例说出生物武器给人类带来的威胁。 如何看待禁止生物武器与转基因技术在生物武器方面的应用。 视频： 什么是生物武器？ 1、生物武器的概念 旧称细菌武器。生物武器是生物战剂及其施放装置的总称，它的杀伤破坏作用靠的是生物战剂。生物武器的施放装置包括炮弹、航空炸弹、火箭弹、导弹弹头和航空布撒器、喷雾器等。 禁止生物武器 生物战剂是军事行动中用以杀死人、牲畜和破坏农作物的致命微生物、毒素和其他生物活性物质的统称。旧称细菌战剂。生物战剂是构成生物武器杀伤威力的决定因素。 致病微生物一旦进入机体（人、牲畜等）便能大量繁殖，导致破坏机体功能、发病甚至死亡。它还能大面积毁坏植物和农作物等。生物战剂的种类很多，据国外文献报道，可以作为生物战剂的致命微生物约有160种之多，但就具有引起疾病能力和传染能力的来说就为数不多。 2、生物战剂的分类 ●根据生物战剂的形态和病理可分为：  （1）细菌类：炭疽杆菌、鼠疫杆菌、霍乱狐菌、野兔热杆菌、布氏杆菌  （2）病毒：黄热病毒、委内瑞拉马脑炎病毒、天花病毒 （3）立克次体类：流行性班疹伤寒立克次体、Q热立克次体 （4）衣原体类：鸟疫衣原体 （5）毒素类：肉毒杆菌毒素、葡萄球菌肠毒素 （6）真菌类：粗球孢子菌、荚膜组织胞浆菌 ●根据生物战剂有无传染性可分为两种：  （1）传染性生物战剂，如天花病毒、流感病毒、鼠疫杆菌和霍乱弧菌等。 （2）非传染性生物战剂，如土拉杆菌、肉毒杆菌毒素等。  ●根据生物战剂对人的危害程度，可分为致死性战剂和失能性战剂：  （1）致死性战剂  致死性战剂的病死率在10％以上，甚至达到50～90％。炭疽杆菌、霍乱狐菌、野兔热杆菌、伤寒杆菌、天花病毒、黄热病毒、东方马脑炎病毒、西方马脑炎病毒、班疹伤寒立克次体、肉毒杆菌毒素等。 （2）失能性战剂。病死率在10％以下，如布鲁氏杆菌、Q热立克次体、委内瑞拉马脑炎病毒等。  炭疽杆菌从损伤的皮肤、胃肠粘膜及呼吸道进入人体后， 首先在局部繁殖，产生毒素而致组织及脏器发生出血性浸润、坏死和高度水肿，形成原发性皮肤炭疽、肠炭疽的肺炭疽等。 当机体抵抗力降低时，致病菌即迅速沿淋巴管及血管向全身扩散，形成败血症和继发性脑膜炎。 主要病理表现为各脏器、组织的出血性浸润、坏死和水肿。 天花主要通过飞沫吸入或直接接触而传染，当人感染了天花病毒以后，大约有10天左右潜伏期，潜伏期过后，病人发病很急，多以头痛、背痛、发冷或寒战.高热等症状开始体温可高达41℃以上。 伴有恶心、呕吐、便秘、失眠等。小儿常有呕吐和惊厥。发病3～5天后，病人的额部、面颊、腕、臂、躯干和下肢出现皮疹。开始为红色斑疹，后变为丘疹，疱疹，脓疱疹。脓疱疹形成后2～3天，逐渐干缩结成厚痂，大约1个月后痂皮开始脱落，遗留下疤痕，俗称“麻斑”。 肉毒杆菌是一种致命病菌，在繁殖过程中分泌毒素，是毒性最强的蛋白质之一。军队常常将这种毒素用于生化武器。人们食入和吸收这种毒素后，神经系统将遭到破坏，出现头晕、呼吸困难和肌肉乏力等症状。 3、病原体散布途径 （直接）或（通过食物）、（生活必须品）等散布到敌方。 炭疽杆菌的传播途径: 1．经皮肤接触 2．经呼吸道 吸入 3．经消化道 感染 （1）二战中：日军在中国领土建细菌武器工厂，大量培养鼠疫，霍乱，伤寒，炭疽，痢疾等致命传染性疾病。还残暴的使用中国人做活体实验，曾在中