六年级上册语文常昊学棋.pptVIP

围棋 棋类运动的一种。棋盘上纵横各19道线，交错成361个位，双方以黑白棋子对着（zhāo），互相围攻，吃去对方的棋子。以占据位数多者为胜。世界围棋三大国为中国、日本和韩国。 根据围棋棋手技能划分的等级，共分九段，棋艺水平越高，段位越高。 常昊，籍贯上海，1976年11月7日生。中国围棋名将。6岁学棋，8岁进上海队，10岁入选国家少年集训队。曾获第一、三届全国棋童杯围棋赛冠军，第五届世界青少年围棋锦标赛冠军，第十二届世界业余围棋锦标赛冠军。1994年在中韩新锐对抗赛中取得二连胜。在第十届中日围棋擂台赛中，连胜日本五员大将，为中国队取胜立下战功。第十、十一届天元赛冠军，首届乐百氏杯围棋赛冠军，第3届nec杯围棋赛冠军。第十一届富士通杯获得亚军。1999年连续获得乐百氏杯、天元、cctv杯及首届棋圣赛冠军，成为四冠王。1986年定为初段，1997年升为八段，1999年晋升九段。 第一部分（第1~3自然段），写常昊6岁开始跟随名师学习围棋，很快就脱颖而出，成为全班最好的棋手之一。 第二部分（第4~14自然段），写常昊作为一个出色的棋手的成长历程。 本文讲述了围棋神童常昊从小学棋的经历，赞美了他坚韧不拔、不畏强手的精神和他为国争光的围棋人生。 1、快速浏览课文，把课文读流利通顺。 2、思考：课文主要写了一件什么事？ 3、给课文分段，并概括段意。 一、自读课文，整体感知。 二、小组探讨问题： 1.理清脉络，说说常昊与哪几位围棋界高手对弈，对弈情况如何？ 2.说说哪些词句表现了常昊从小立志、专心学棋、为实现自己的目标而努力奋斗的精神。 3.常昊是个怎样的人？ 三、语意理解 　　“常昊就专心致志地看。邱百瑞顾不上常昊，但常昊那种专注投入的神情却深深地打动了他。……但常昊这样的孩子，他还是第一次看到。” 　　6岁的小孩正是爱动爱玩的时候，这个年龄的小孩儿几乎整天很少有安静下来的时刻。而常昊却能专心致志地观棋不语，老师顾不上他，他就自己看，自己琢磨。可见常昊这个“围棋神童”身上的确有非同一般的品质，他绝不是一个一般的孩子，连尤其擅长带孩子、教孩子的名师也是第一次看到，也被他打动了。常昊在围棋上的超人天赋和不同于一般孩子的认真专注的坚韧品质，是他日后取得巨大成就的重要基础。 　　“只学了不到两个月时间，常昊就脱颖而出了，成了全班最好的棋手之一。他确实很有灵气，一教就会，……每次对弈，他都会赢。” 　短短的时间内，常昊就表现出超乎寻常的悟性和学以致用的能力。他不但有着超人的灵气与天赋，更有着超强的举一反三、触类旁通的能力，确实是一个不可多得的围棋天才。 四、写作特点 1.选取典型事例表现常昊的成长历程，详略分明，层次清晰。 2.按时间顺序讲述常昊的学棋之路，脉络鲜明。 3.语言平实，娓娓道来。 五、拓展延伸，感情升华。 通过汇报交流，了解到常昊从小立大志，为实现自己的目标努力奋斗，终于成了中国围棋队主力的故事。同学们也有自己的爱好特长，你们准备怎样发展自己的爱好特长呢？