二年级上册备课(课件).pptVIP

* * 小学二年级上册 制作人：雷有莲 第3单元 第１单元 《信息技术》（小学二年级上册） 第１课 第２课 第６课 第７课 第3课 第5课 第4课 第2单元 第８课 目 录 认识计算机 　　 单元概述 第1单元 本单元是整个教材的引入篇，旨在使学生感受信息及信息传播、交流的方式，激发他们学习信息技术的兴趣，实现“在玩中学”的教学意境——在娱乐中增长知识、掌握技能（开机、关机及鼠标键盘的操作），为后续学习做好铺垫。 通过规章教育，使学生了解在操作计算机方面有关安全的常识，教育学生养成正确使用计算机的良好习惯；使学生感受信息交流、人机交互的意义。通过学习培养学生间互助合作团队意识。 　　通过本单元教学使学生初步了解电脑在生活中的作用、电脑的结构组成和电脑操作中的基本概念，了解电脑操作中的安全常识，教育学生养成正确使用电脑的良好习惯。正确掌握电脑的开关机操作及鼠标的基本操作（移动、单击、双击、拖动等）； 学习目标 前页 后页 目录 学时安排 重点难点 　 重点：掌握正确的电脑开机和关机顺序，能熟练地进行鼠标的基本操作；把养成教育及安全教育渗透到学科教学中；努力激发学生学习信息技术的兴趣 。 难点：培养学生良好的电脑安全操作习惯，熟练运用鼠标和键盘。 3课时。 教学方法 以建构主义学习理论为指导，使用教学软件创设情境，以计算机作为意义建构的工具，通过动手实践、探索、交流，激发兴趣，增长知识，培养技能，促进行为养成。 认识计算机 第1单元 前页 后页 目录 　　本单元分别介绍了鼠标和键盘的使用，鼠标和键盘都是计算机常用的输入设备。键盘可分为四个区：主键区、功能键区、数字键区、光标控制键区；（要求学生边看演示，边看键盘）。 　　重点应用《金山打字通》软件，进行指法练习。这些练习都具有趣味性，让学生体验了“快乐的输入”。同时，这些输入技术也是对我们所掌握的输入技术的一种补充，丰富了我们所学习的知识。 　 单元小结，回顾了本单元的知识点，鼓励同学们经过认真的练习，掌握好“输入”这个计算机应用中最基本的操作技能。 单元概述 学习目标 １、智能性要求：认识键盘，了解操作键盘的指法； ２、自主性要求：自主操作练习键盘，通过操作认识为什么要用固定的指法操作键盘； ３、趣味性要求：使用金山打字通软件中的“打地鼠”游戏进行练习，增加趣味性； 键盘与指法 第２单元 前页 后页 目录 学时安排 重点难点 9 课时。 　 重点：掌握正确的手指分工，及正确指法和使用计算机时的正确坐姿。能熟练地进行键盘的基本操作；把养成教育及安全教育渗透到学科教学中；努力激发学生学习信息技术的兴趣 。 难点：培养学生良好的电脑安全操作习惯，熟练正确的手指分工。 教学方法 以建构主义学习理论为指导，使用教学软件创设情境，以计算机作为意义建构的工具，通过动手实践、探索、交流，激发兴趣，增长知识，培养技能，促进行为养成。 键盘与指法 第２单元 前页 后页 目录 　　本单元学习汉字输入。 本单元由引言、课文、单元小结三部分组成。 　　引言部分，介绍了汉字输入的概念与“智能ABC输入法”。 课文部分，由“与汉字见面”、“快捷的小组”、“成长的队伍”和“给老师的诗”四课组成，通过输入字、输入词、输入句子这样的渐进学习过程，使学生初步掌握利用“智能ABC输入法”进行汉字输入的方法，并能够利用“写字板”软件，输入简单格式的文章。 　 单元小结，回顾了本单元的知识点和学习过程，对学生提出了希望。 单元概述 　　了解汉字输入的基本原理；了解“智能ABC输入法”的输入过程，掌握字、词、句及标点符号的输入方法。 使学生形成一定的汉字输入能力。 学习目标 汉字大本营 第３单元 前页 后页 目录 学时安排 重点难点 　　重点是使学生能用正确的方法输入汉字。 难点是以句为单位的输入。 5 课时。 教学方法 以建构主义学习理论为指导，使用教学软件创设情境，以计算机作为意义建构的工具，通过动手实践、探索、交流，激发兴趣，增长知识，培养技能，促进行为养成。 汉字大本营 第３单元 前页 后页 目录 　教学重点：掌握电脑的开关机工作； 教学难点：电脑的关机操作； 　　知识目标：了解电脑在生活中的应用，掌握电脑的开机、关机操作； 引导学生初步了解Windows桌面组成，掌握安全用电的基 本常识。 技能目标：能够熟练正确的进行电脑开机和关机。 情感目标：通过对电脑的初步接触激发学生动手操作的欲望和兴趣。 教学目标 重点难点 学时安排 1课时 教