二年级数学上册 第1单元 长度单位 第1课时 认识厘米用厘米量课件 新人教版.pptVIP

第1课时 认识厘米 用厘米量 创设情境 1 测量物体的长度要用到长度单位。 新知探究 1庹（tuǒ） 新知探究 新知探究 1拃（zhǎ） 新知探究 新知探究 新知探究 新知探究 因为我和爸爸手的大小不一样。 量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？ 这就需要统一长度单位。 请你用拃（zhǎ）作单位量一量课桌的长。 新知探究 尺子是我们测量长度的工具。请你认真观察尺子，看看尺子上都有些什么。 2 新知探究 刻度线 厘米 cm 新知探究 “0”表示测量的起点 新知探究 1 厘米 新知探究 新知探究 图钉的长度大约是1厘米。 田字格的宽度大约是1厘米。 食指的宽度大约是1厘米。 用尺子量一量这张纸条的长度。 新知探究 3 5 厘米 我是这样量的，纸条长5厘米。 要注意把尺子的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。 新知探究 优化训练 （1）数学书长约（ ）拃。（2）课桌长约（ ）拃。 （3）黑板长约（ ）庹。 （4）教室长约（ ）步。 1.用身体量一量。 步 庹（tuǒ） 拃（zhǎ） 2 5 5 20 2.找一找、量一量。 尺子上从刻度0 到1 的长度就是1厘米， 从（ ）到（ ）也是1厘米， 从（ ）到（ ）还是1厘米。 2 3 6