2019-2020年浙江省中考数学复习难题突破题型规律归纳探索问题讲义浙教版.pptVIP

类型3　图形规律 难题突破题型(一)　规律归纳探索问题 题型解读 近年来有关规律探索性题目在浙江省初中数学考试题中频繁出现,这类题目要求学生能根据给出的一组具有某种特定关系的数、式、图形或与图形有关的操作、变化过程,通过观察、分析、推理,探究其中所蕴含的规律,进而归纳或猜想出一般性的结论.有利于促进学生对数学知识和数学方法的巩固和掌握,也有利于学生思维能力的提高和自主探索、创新精神的培养.规律探究题一般分为数字规律题、数式规律题、图形规律题等. 类型1　数字规律 c 例1 [2018·桂林] 将从1开始的连续自然数按下表规律排列: 　　行 列　　 第1列 第2列 第3列 第4列 第1行 1 2 3 4 第2行 8 7 6 5 第3行 9 10 11 12 第4行 16 15 14 13 … … … … … 第m行 … … … … 规定位于第m行,第n列的自然数记为(m,n),如自然数8记为(2,1),自然数10记为(3,2),自然数15记为(4,2),……,按此规律,自然数2018记为　　　　.? 类型1　数字规律 【分层分析】 由表格数据排列可知,数据以4个数为一行,奇数行数字从左向右逐渐增大,偶数行数字从右向左逐渐增大,用2018除以4的商和余数来确定行数和列数. 【方法点析】 　 解决数字规律问题的突破口在于寻找隐含在图形或式子中的规律,数的规律主要有倍数关系、等