2018.9.15北京教师培训物理讲座：核心素养视域下的备考与培优.pptxVIP

核心素养视野下的备考与培优;上篇： 悟课标 优思维 中篇： 扣考纲 提能力 下篇： 精雕刻 培精尖 ;上篇： 悟课标 优思维;●《课程标准》;■ 感悟核心素养——基于教学实践;关于“科学论证”;◇ 一些自编试题 学生科学论证测试题与统计数据\定稿：高一科学论证测试\高一科学论证测试\高一学生科学论证能力测试题.docx 学生科学论证测试题与统计数据\定稿：高一科学论证测试\高一科学论证测试\高一学生科学论证测试题评标.docx 首师大李艳青编制的论证试题.pdf ◇ 一些课堂案例 ◇ 一些初步研究成果2018（5-9）期校样---张春丽.pdf 校对稿：张春丽.pdf;中篇： 扣考纲 提能力; 2018年全国卷理综物理考试大纲与2017年考试大纲相比较，没有任何改动和变化，其最大特点就是稳定。 这也是在全国卷经历了两年的调整后对稳定要求的回归。 ?小调研（一轮复习的第一课？……）;风向标：《物理考试大纲》; 五种学科核心能力;①理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规 律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用； ②能够清楚认识概念和规律的表达形式（包括文字表 述和数学表述）； ③能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法； ④理解相关知识的区别和联系。 ——全国新课标卷《考试说明》 ;案例——深度理解“课本”;2、推理能力（科学思维：科学推理、科学论证）;A;大胆猜想、活化思维、寻求证据——思维习惯;①能够独立地对所遇的问题进行具体分析、研究，弄清其中的 物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素 及有关条件； （审题与建模）（科学思维：建构模型） ②能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之 间的联系； （分析与综合） ③能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的 问题。 （知识与方法） ——全国新课标卷《考试说明》 ;专题“定向”提升之一： 瞄准：分综能力 ①复杂的过程 ②复杂的过程+复杂的运动 分析综合能力.docx;①能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行 推导和求解，并根据结果得出物理结??； （代数方法） ②能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。 （几何方法） ——全国新课标卷《考试说明》 ;一轮专题“定向”提升之二： 瞄准：数理能力;5、实验能力 ;5、实验能力（高阶） ;课标Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷实验题轴题考点分析（6年）;下篇： 精雕刻 培精尖 ;;以优化思维品质、提升高阶能力为线索---------- 训练和品味自主招生真题 201807自主招生讲义