人教版八年级物理第一章(机械运动)期末复习课件教学文稿.pptVIP

第一节 长度和时间的测量 1、长度的测量工具：刻度尺 2、长度的国际主单位：米（m) 3、刻度尺的使用方法： A：看：零刻度、量程和分度值 B：放：刻度线要和被测物紧贴及平行； C：读、先读准确值，然后加一位估计值； D：记：结果要在数值后面加上正确的单位； 4、误差：测量值和真实值之间的差别； 5、误差只能减小，不可避免； 6、减小误差的方法：改进测量仪器，多次测量求平均值； 长度测量 例题:1、如上图所示, 木块的长度为 cm,其中准确值为 cm,估计值为 cm。 3.49 3.4 0.09 时间测量 1、时间国际主单位：秒（s) 2、测量工具：钟表 3、机械秒表的读数 运动的描述 机械运动：物体位置改变的运动 运动和静止是相对的 参照物：研究机械运动时，选取的标准物 注：1、参照物是假定不动的； 2、参照物不能选研究对象本身； 第二节 运动的描述 1. 下面叙述中正确的是 （ ） Ａ. 以太阳为参照物，地球是静止的 Ｂ. 月亮躲进云层里，是以地面为参照物 Ｃ. 地球同步卫星相对于地球是静止的 Ｄ. 坐在行驶的车上的人， 相对于车站是静止的 2. 小船在河里顺流而下，船上坐着一个人，河岸上有树。 相对于树来说，人是（ ）的，船是（ ）的。 相对于船来说，人是（ ）的，树是（ ）的。 运动 运动 静止 运动 3.李白在诗句:“两岸青山相对出,孤帆一片日边来.”这两句诗中描写“青山”和“孤帆”运动所选的参照物分别是 ( ) A.帆船和河岸 B.河岸和帆船 C.青山和太阳 D.青山和划船的人 A 5.在平直的公路上有甲、乙两辆汽车，地面上的人看到两车都在向东行使，且甲行使的比乙快。如果以甲车上的乘客为参照物，乙车向 运动。（填“东”或“西”） 西 1、速度 2、运动的分类 定义： 物理意义： 描述物体运动的快慢 路程与时间的比值 公式： 单位及换算： 1 m/s = 3.6 Km/h 匀速直线运动（特点及图像） 变速直线运动特点及图像） 第三节 运动的快慢 如何比较物体运动的快慢 a图是用通过相同时间比较路程 b图是用通过相同路程比较时间 当时间和路程都不同时，可以利用 路程与时间的比值比较物体运动的 快慢。 一列长200m的火车通过隧道用了90s。已知火车做匀速直线运动，速度为36km/h，求这个隧道的长度。 第四节：测量物体运动的平均速度 实验原理： 实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺 实验装置组装：如下图 　　注意：调整斜面呈较小的坡度，使小车从静止释放，可加速下滑即可，并且不会滑落斜面。 ①将一端垫高，略微倾斜，使小车能主动运动起来，但 又不至于太快。 ②在小车释放处，车前端做标记作为起点；在斜面下端卡上金属片作为终点，用刻度尺量出起点到终点距离就是路程s。 ③释放小车时，用停表开始计时，车撞击金属片时停 止计时，得到时间t。 ④由 算出速度。 实验步骤： 注意：1．小车运动距离为车头到车头的距离。 2．小车从斜面顶端要从静止释放。 3．测量过程中不要改变斜面的坡度。 实验记录表格：（记录结果要有单位） 　　2．如何得出小车在整段路程中，后半段的平均速度？　 根据公式： 计算。 实验总结 问题讨论 问题①:为什么每组得到的两个速度v1，v2不一样大？两者是二倍关系吗？ 问题②:为什么各组之间测量的值差别很大？是误差所致吗？ 小车越走越快，下半段更快，因此全程速度大于上半段速度，但不是二倍关系. 不是误差原因。一是斜面倾角不同，快慢不一；二是路程不一致，故得到的速度互不相同。 实验总结 问题讨论 问题③:该实验误差主要来自哪几个面？ 问题④:要减小误差，应注意什么？ 一是受工具精度所限；二是测量者反应速度和读数误差；三是装置光滑度不均匀带来误差。 a.安装置时，斜面倾角要小一点，但不能过小，过小则小车不动，稍大就会使小车过快，计时不准。起止点距离适当大一点好。 b.测同一组数据时保证起止点相同。 c.测时间时释放小车与开始计时要尽量同步。 d.对刻度尺和停表读数要规范准确。