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2019年美术教案,君子兰 　　 篇一：八册美术教案 ? 　　 目录 ? 　　 1.教师课表.........................................12.学生学业评价表...................................23.课时教案具体要求.................................34.“学科生命教育”课堂基本要素.....................45.“学科生命教育”课堂教学评价表...................56.学校课堂教学模式.................................67.学科教学进度.....................................78.学科教学计划.....................................89.课时教学设计......................................10.教学反思......................................... ? 　　 1.体现知识与能力、过程与方法、情感态度价值观目标。2.有教学过程的总体设计，教学过程中要体现重点、难点、关键点、教具使用、导言、作业等。教学环节层次清楚。3.知识要点、训练要点和能力培养方法要求详写，运用的主要教学方法和手段在教案上要体现，有精当的板书设计。4.例题、习题要有标准答案。理科的实验（包括演示实验）要呈现实验过程。例题要有解析过程，注重方法指导。图示、图表要清晰、准确。 ? 　　 5.教案序号要一致，一课一案，不允许使用旧教案上课。6.注重二次备课，及时进行教学反思。 ? 　　 7.课前教学设备、实物、实验药品、电教设备均要仔细选择和配备整齐。 ? 　　 8.借鉴、整合相关学科知识，不断充实、完善教案。 ? 　　 学科生命教育：就是将生命教育融入各学科课程中，在学科教学中体现生命教育。也就是在课堂教学中“用知识点燃激情，赋知识于生命，赋生命于知识”，通过双边活动，尊重人格、关注尊严，从而提升生命质量，享受生命快乐，实现生命意义，培养出具有人格魅力的社会人。 ? 　　 “学科生命教育”课堂基本要素 ? 　　 1.教师要树立“关爱生命、尊重人格、关注尊严、学生是学习的主体、学生是学习的主人”的理念，精心设计教学目标、教学内容、教学重点，深入挖掘教学内容中的生命教育因素，打造充满生命互动的课堂，使学生获得精神上的满足，使师生在相互作用中进行智慧的碰撞、情感的交融和心灵的沟通，使教学目标得到创造性的实现。 ? 　　 2.教师要用火热的激情调动与激发学生的学习热情和学习状态，通过恰当的教学方式和教学手段，积极构建温暖、和谐、平等的课堂氛围，以情融教，情景交融；以乐激教，快乐无限,使课堂焕发出生命的活力。3.尊重学生的生命自由、生命差异，因材施教，尽量满足不同层次学生对知识的需求，引导学生正确理解和认识生命的意义。 ? 　　 4.倡导自主、合作、探究式学习方式，爱护学生的好奇心、求知欲，努力为学生创造展示自己的机会，搭建展示的平台，鼓励学生在公众面前充分展示自己的学习成果和聪明才智。 ? 　　 5.在课堂教学过程中，让学生体验到自由、尊重、信任、友善、理解、关爱和亲情，受到激烈、鞭策、感化和鼓舞，形成积极的人生态度和乐观的生命情感。 ? 　　 6.课堂上实施激励、明理式的评价，要以肯定、表扬、鼓励为主，让学生在“成功中体会快乐,在快乐中实现幸福”。 ? 　　 “学科生命教育”课堂教学评价表 ? 　　 篇二：20XX年人美版版8册美术教案 ? 　　 四年级下册美术教学计划及分析 ? 　　 一、班级及学生情况分析： ? 　　 四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。二、教学目的 ? 　　 1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。 ? 　　 2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 ? 　　 3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。三、教材分析： ? 　　 1、教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。 ? 　　 2、教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。四、人教研专题： ? 　　 小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。五、教学措施： ? 　　 1、认真钻研教材