化学计量在实验中的应用(第3课时).pptVIP

配制100mL1.00mol/LNaCl溶液。 实验1-5 第一步：计算： 实验步骤： m(NaCl)=n(NaCl)×M(NaCl) = c(NaCl)×V[NaCl(aq)]×M(NaCl) =1.0mol/L×0.1L×58.5g/mol =5.85g 所需氯化钠的质量为5.9克 配制100mL1.00mol/LNaCl溶液。 实验1-5 实验步骤： 第二步：称量：在天平上称量5.9克氯化钠固体， 并将它倒入小烧杯中。 称量时能将NaCl固体直 接放置于托盘上吗? 配制100mL1.00mol/LNaCl溶液。 实验1-5 实验步骤： 第三步：溶解：在盛有氯化钠固体的烧杯中加入适量蒸馏水，用玻璃棒搅拌，使其溶解。 5.9 某同学为了加快溶解速度，溶解时所加的水为100mL，你认为可以吗? 配制100mL1.00mol/LNaCl溶液。 实验1-5 实验步骤： 第四步：移液：将冷却至室温的溶液沿 玻璃棒注入100ml容量瓶中。 如何将烧杯中的液体转移到容量瓶中？ [注意]玻璃棒插入刻度线以下的位置。 配制100mL1.00mol/LNaCl溶液。 实验1-5 实验步骤： 第五步：洗涤：用蒸馏水洗烧杯2—3次，并倒入 容量瓶中。 为什么要洗涤玻璃棒和烧杯？ 配制100mL1.00mol/LNaCl溶液。 实验1-5 实验步骤： 第六步：定容：加蒸馏水至刻度 线下1—2cm处，改用胶头滴管滴 至凹液面与刻度线相切。 俯视 仰视 下列两种定容时的操作正确吗? 俯视 仰视 俯高仰低 配制100mL1.00mol/LNaCl溶液。 实验1-5 实验步骤： 第七步：摇匀：盖好瓶塞，上下颠倒、摇匀。 第八步：装瓶、贴签 江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣 江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣 * 按小标题进入有关练习 * * 按小标题进入有关练习 第二节 化学计量在实验中的应用 1.了解物质的量浓度的含义。 2.掌握配制一定物质的量浓度溶液 的方法。 3.掌握有关物质的量浓度的计算。 学习目标 复习巩固 质量 物质的量 微粒数 ÷M ×M ×NA ÷NA （m） （n） （N） ×Vm ÷Vm 气体体积 （V） 在标准状况下Vm约为22.4L/mol 1、什么叫溶液？溶液是由什么组成的？ 一种或几种物质分散到另一种物质里形成均一的、稳定的混合物，叫做溶液。溶液由溶质和溶剂组成。 溶质的质量分数（ω）= ×100% 溶质质量 溶液质量 课前思考？ 2、什么是浓度？ 浓度:一定量的溶液里所含有的溶质的量. 3、你学过哪种表示溶液浓度的方法？ ①与溶质和溶剂的性质有关 ②与温度、压强（气体）有关 影响因素： 一种物质溶解在另一种物质的能力。 溶解性: 复习巩固初中关于溶解度 物质溶解性能力的大小常用溶解度来表示。 固体物质溶解度定义：在一定温度下，某固态物质在100g溶剂里达到饱和状态所溶解的质量。 溶解度(S)的定义计算公式： S= ×100g m质 m剂 溶解度与溶解性的关系：20℃ 难溶物质 微溶物质 可溶物质 易溶物质 S＜0.01g 0.01g＜S＜1g 1g＜S＜10g S＞10g 不饱和溶液 饱和溶液 增加溶质、蒸发溶剂、降低温度 增加溶剂、升高温度 不饱和石灰水 饱和石灰水 增加溶质、蒸发溶剂、升高温度 增加溶剂、降低温度 少数溶液： 多数溶液： 例题：把某物质的不饱和溶液20g蒸发掉10g水后，恢复原温度时有该物质（不含结晶水）2g析出，此时溶液中溶质的质量分数为50%．求S,原ω。 S=100g,ω=30% 〖问题〗如何从该溶液中取出含0.1molNaCl的溶液？ 〖解决问题〗根据溶质与溶液的相关物理量，你认为怎样表示溶液浓度在实际使用中会更简单？ ①溶质的质量分数在实际使用时有很多不便之处。 ②对于溶液，量取体积要比称量质量更易操作。能不能通过量取一定体积的溶液就知道其中含有多少摩尔溶质呢？ ③为此我们要引入一个新的表示溶液浓度的物理量。 〖现实很骨感〗 项目名称 检查结果 参考值 单位 钾 3.91 3.50－5.50 mmol/L 甘油三脂 0.99 0.56—1.65 mmol/L 低密度蛋白质 2.96