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2019年期中考试后反思范文 　　 老师们，同学们： ? 　　 　　大家早上好!我是自高一(4)班的**，今天我演讲的内容是《期中考试后的反思》。 ? 　　 　　上周的期中考试刚刚过去，我想通过对这次期中考试的反思，每个人都会对自己的情况有更清楚的认识。可是该从哪几个方面进行反思呢? ? 　　 　　首先，期中考试是对我们前段时间所学知识掌握的检测，可见首当其冲的反思对象即是所学知识，通过反思找到自己知识上存在的漏洞，再进行查漏补缺，这样知识的网络便会越收越紧，越越密。 ? 　　 　　其次是对学习方法的反思。学习方法的好坏直接关系到学习效率的高低，虽无法直接从期中考试这一事件得出结论自己的学习方法是否正确，但不妨借此楔机思考一下自己的学习方法是否得当。只有选择了正确的学习方法，才是选到了打开一切知识宝库的钥匙。依此看我们要对自己的学习方法不时地反思完善，这样你便会找到开启成功大门的钥匙。 ? 　　 　　如果说以上两点只是停留在表象上面，那么下面的两个方面则是通过期中考试反思内在问题。 ? 　　 　　一方面是就学习态度而言，米卢曾说过态度决定一切，是的态度的好坏也决定了学习成效的高低，通过反思发现自己在平常的学习中只是持随便的态度或是想要一心二用的，那么端正自己的学习态度吧!让自己玩的时候玩的尽兴，学的时候学的彻底，做每一件事都持认真、严谨的态度，那么学习的兴趣就会变得越越浓厚了。 ? 　　 　　另一方面则是良好的心态，考试过否难免少不了几家欢喜几家愁，但我们不能因这小小的挫折而轻言放弃。要记住“阳光总在风雨，请相信有彩虹”。反思一下自己遇到困难时是否想过退缩，是否就此一蹶不振呢?我们要学习高三学长们那种骨子里有韧性，同时也能心静如水，波澜不惊的良好心态，以成长的心乐观地迎接生活，以最后的状态迎接每一次挑战，以自己不懈的努力，去实现心中美丽的梦想。 ? 　　 　　范文二 ? 　　 　　这次期中考试，我班打了一个大败仗!看着同学们的考试成绩，真是惨不忍睹!心痛不已!通过对试卷进行分析，竟无一题全对。很简单的题也因为自己的马虎大意而做错，导致会做的题拿不来分，不会做的更是一塌糊涂。其中数学最后一题，考前我一个同学一个同学过的关，可考试时又有几个同学做错，不是代错了公式，就是算错，真是让人气愤不已!但气愤之余，我又不断地反问自己，这到底是怎么回事?这个问题一直困扰着我，后来通过查看学生的算草纸和接下来对学生学习情况进行分析，终于找到了些答案，现总结如下： ? 　　 　　第一，学生不会审题，甚至读不完题，就凭自己印象做题，缺乏思考与辨析的能力。出现这种情况的原因可能是：(1)学生考试答题较平时紧张、着急，导致题读不完就做;(2)认为考题不难，比较轻敌，由此放松警惕，导致粗心大意做错题;(3)根本读不明白题，猜着做，或思考过程不落实到笔头上，想着想着就乱了。属于前两种情况的较多，也是最不应该犯的错误。针对此情况，今后必须培养和锻炼学生的读题审题能力。这就要求我们在平时教学中不能只注重解题过程的讲解，更要注重解题思路的指导与引领，唤醒学生的大脑思维，让学生体验过程的快乐，而不是只是结果的索取。 ? 　　 　　第二，没有养成良好的学习习惯，这也是所有学生的通病。但我以前并没太在意，现在通过翻看学生的算草纸和亲历学生的解题过程，简直让我的心发抖，有一种可怕的感觉!明明会做的题有时因为书写乱看错数，或者根本不会利用算草纸，不知道在算草纸上写什么，或者写的都快罗列到一起了，不知哪题是哪题，分不清个数，根本就没有一个统筹安排，全局观念，想不错都难。这就说明学生没有一个良好的学习习惯。同时也怪我平时忽略了对学生这方面的指导，也没有严格要求过，就知道错了改，没有真正抓住学生的思想误区，导致学生改了再错，如此循环下去，教师愤慨，学生茫然!针对此情况，我开始严格要求学生，必须认真书写，凡是有一个错题或错字或勾画或涂抹，都必须重写，不管作业本还是家庭作业，目的是培养他们细心认真的习惯。另外，我还让他们每人准备一个错题记录本，将自己的错题进行错误分析并注上解题思路以及自己今后注意什么。以前也要求过，但从未翻看检查过，所以大部分学生还是得过且过。这次通过查看，也发现很多他们思想的误区，有的不会积累，我就逐一告诉他们怎样积累。算草纸不会用，我就告诉他们算草纸上都该写些什么并标上题号，便于检查时查看，省时省力。我想这样坚持下去，应该会有改观的。 ? 　　 　　第三，学生课下应付现象太严重，家庭作业稀里糊涂写上就得了，不管对错。就连生字词都是错误百出，原先我总纳闷为什么刚练完的生字一听写还错?后来我查看他们的练习本，发现很多他们练的都是错误的，及时改过来练十遍八遍的，再听写还错。这说明第一印象非常重要。所以这学期每节语文课