棉花姑娘（详案）.docVIP

PAGE PAGE 3 《棉花姑娘》第一课时教学设计 教学目标： 1、随文分散识记7个生字，会写2个生字。 2、在具体的语境中理解“可恶”、“盼望”等词语，有感情地朗读1、2、3、4自然段。 3、在分角色朗读中体悟棉花姑娘盼望医生医治的心情，同时懂得请别人帮忙时要有礼貌，不能帮别人时也要有礼貌。 教学过程： 资料导入，激趣释题 5分 1、（出示图片）认识这是什么植物吗？简介棉花（播放图片）：棉花是长在地上的——这是小花——这是棉花的果实（棉桃）——健康的棉花，你们看，会长出什么样的叶子呢？棉花？这很绿很绿的叶子，白白的棉花我们可以给它换上更漂亮的词——（出示：碧绿碧绿的叶子 雪白雪白的棉花）生读。 2、瞧，这雪白雪白的棉花多漂亮啊！就像个小姑娘似的。今天我们学的第30课就把棉花当成了“姑娘”呢！——（出示课题） 3、 教学“姑娘”：这题目里藏着两个生字宝宝，咱们先来读准它们（出示字卡）这是——（姑），这是——（娘）这个“娘”字有点难，我请同学再来读读。我们一起来。这“娘”字跟“姑”碰在一起时，咱们得注意了，它得读——读轻声（个读）。 咱们再来仔细看看这两个字，你有什么发现？（女字旁）咦，为什么它们都有女字旁啊？（代表女的。）看来这偏旁跟字的意思是很有联系的。老师是大姑娘，咱们班是小姑娘的请举手！请小姑娘们一起读读这个词。也请咱们班的小男孩一起来喊喊“姑娘”。（齐读）