化学九年级上8.2《二氧化碳的性质和用途》.pptxVIP

二氧化碳的性质和用途 第8章 碳的世界 制冷剂 二氧化碳灭火器 二氧化碳验满方法 用石灰浆刷墙 二氧化碳使 澄清石灰水 变浑浊 奇怪的“死狗洞” 意大利北部的一个山洞被当地人称为“死狗洞”。当人们牵着小狗穿越山谷时，小狗便会莫名死亡,而人却无妨。后经人们发现此山谷中聚集着较多的二氧化碳气体。 O2 CO2 二氧化碳循环图 二氧化碳有哪些性质 二氧化碳的性质 1.无色无味的气体 2.二氧化碳能溶液于水, 3.二氧化碳密度大于空气 4.固体二氧化碳易升华 5.二氧化碳能与水反应 6.不可燃、不助燃， 7.二氧化碳不供给呼吸 8.二氧化碳能与石灰水反应 9.二氧化碳能参与植物的光合作用 10.二氧化碳能与碳反应 猜想与假设 物理性质 化学性质 现象:瓶子变瘪了; 探究活动一: 二氧化碳能否溶于水 方案一: 向一个收集满二氧化碳气体的软塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即盖上瓶盖, 振荡。 结论:二氧化碳能溶于水 方案二: 向一个收集满二氧化碳气体的集气瓶中加入约1/3体积的水，立即盖玻璃片, 振荡。倒转集气瓶. 现象:玻璃片不会掉下来； 结论:二氧化碳能溶于水 探究活动二: 二氧化碳的密度是否大于空气 现象： 倒入二氧化碳的一端下沉。 结论：二氧化碳是没有颜色的气体，且密度比空气大。 现象：下面的蜡烛熄灭；上面的蜡烛后熄灭。 结论： 1.二氧化碳的密度比空气的大 2.二氧化碳不可燃,也不助燃. 探究活动三: 二氧化碳能灭火的原因 17世纪，英国著名科学家普利斯特里为研究空气的成分时，做了下列的实验：用一个玻璃钟罩将一根燃着的蜡烛和一只实验用的小老鼠一同扣上，一段时间后，蜡烛渐渐熄灭，小老鼠也开始抽搐；直至死亡。普利斯特里被这种现象所困扰，老鼠是否死于被污染的空气？于是，他用处理后洁净空气重复了上述实验，用来实验的小老鼠同样未能幸免于难！（1）小老鼠为什么会死亡？（2）若用一盆鲜花代替小老鼠做以上实验，鲜花会怎么样 ? 探究活动四：查阅资料: 结论:二氧化碳不能供给呼吸,但能参与植物的光合作用。 小资料: 当空气中二氧化碳含量达到1%时，人就会明显感到不适。随着二氧化碳含量的增高，会产生气喘、头痛、眩晕。达到10%时，会使人呼吸渐渐停止，以致死亡。 灯火实验 进入久未开启的菜窖前，先做灯火实验。 Ⅰ喷稀醋酸： 紫色的花变成红色，说明石蕊遇酸变红色 Ⅱ喷水 无明显变化，说明水不能使石蕊变红色 Ⅲ直接放入CO2中 无明显变化，说明二氧化碳不能使石蕊变红色。 Ⅳ喷水后放入CO2中 小花变红色，说明二氧化碳与水反应生成了酸。 ⅴ给第四朵小花加热 小花又变成了紫色，说明生成的酸加热易挥发或分解。 探究活动五: 二氧化碳能否与水反应 CO2 + H2O == H2CO3 2、碳酸不稳定，受热易解： 1、二氧化碳与水反应： 将二氧化碳通入紫色的石蕊溶液中， 溶液变成红色 加热上述红色溶液，溶液又变成紫色。 探究活动六: 二氧化碳能否与石灰水反应 二氧化碳使 澄清石灰水 变浑浊 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 石灰“家族”： 石灰石的主要成分： CaCO3 生石灰：CaO 熟石灰：Ca(OH)2 石灰水、石灰浆的主要成分：Ca(OH)2 CaO+H2O=Ca(OH)2 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 石灰“家族”的有关反应 回忆碳的化学性质，二氧化碳在与碳反应时，表现了什么样的性质？ C+CO2 2CO 高温 二氧化碳失去氧，表现__________ 氧化性 通过以上探究活动，你能总结二氧化碳有哪些物理性质及化学性质吗？ 一、二氧化碳1、二氧化碳的物理性质 ⑴无色、无味 ⑵密度比空气的大 ⑶能溶于水 ⑷固体二氧化碳—干冰，易升华 收 获 知 识 2、二氧化碳的化学性质 ⑴通常情况，既不可燃，也不助燃；不能供给呼吸。 ⑵与水反应生成碳酸； 碳酸不稳定易分解。 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O ⑶与石灰水反应生成白色沉淀CaCO3。 收 获 知 识 (4)氧化性 C+CO2 2CO 高温 2、二氧化碳的化学性质 二氧化碳不能燃烧，一般也不能支持燃烧，不能供给呼吸 二氧化碳能与水反应生成碳酸 二氧化碳能与氢氧化钙反应 二氧化碳具有氧化性 你现在能解释“死狗洞”中狗死而人不死的原因吗？ 收 获 知 识 二氧化碳的用途小结 3.二氧化碳对生活和环境的影响 ⑴二氧化碳的用途 ①制冷剂 ②气体肥料 ④化工原料 ③灭火 收 获 知 识 干冰易升华吸热 二氧化碳能参与植物的光合作用 二氧化碳不可燃、不助燃、密度大于空气 舞台云雾是怎样产生的？烟幕弹是怎么回事？ 温室有