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2019年牛津小学英语6B全册教案
篇一：牛津小学英语6B全册教案
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牛津小学英语6B教案——Unit1Whoisyounger?第一课时
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一、教学内容：
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6B.Unit1A部分,Listen,readandsay.
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二、教学目标：
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1初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用比较级句型
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2掌握四会单词tall,taller,old,older,young.younger.
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3掌握三会单词和词组cute，goforawalk.
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4能听懂会说句型Areyouastallasyour……,SuYang’stwentyminutesthanme,Whoisyounger,youorSuYang?
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三、教学重、难点：
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5能正确理解、掌握四会单词并能听懂会说句型Areyouastallasyour……,SuYang’stwentyminutesthanme,Whoisyounger,youorSuYang?。
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四、课前准备：
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1准备录音机和本课A部分的磁带。
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2准备A部分的图片。
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3课前写好本课的课题6B.Unit1A部分Look,readandsay
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五、教学过程：
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ASingasong.跟录音机边听边表演唱英文歌曲Hello
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BFreetalk.师生交流
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T:Goodmorning,boysandgirls.
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Ss:Goodmorning,
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T:Nicetoseeyouagain.
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Ss:Nicetoseeyou,too.
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T:Howoldareyou?
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Ss:I’m12yearsold.
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T:Howoldishe?
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Ss:He’s11yearsold,too.
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CPresentationanddrill新授和操练
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1教师通过刚才的师生问答引出句型I’molderthanxxx。
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2教师板书old和older进行教学同时让学生理解。
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3教师出示音标让学生试读，然后集体升降调朗读。
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4教师继续指刚才比较年龄的2个学生说：Whoisyounger，xxxorxxx？同样的方法引出young和younger的学习。
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5仍然就刚才创设情景的2个学生，T：Areyouastallashim？T：Yes，Iamtallerthanhim。引出tall和taller的学习。
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6教师板书巨型并领读。
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DPracticeandconsolidation练习和巩固
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1让学生听录音，引出单词cute和theonlychild的学习。2让学生模仿跟读录音。
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3学生小组活动，每人接龙说一个比较级的句子，I’molderthanyou(him,her).I’mtallerthanyou.I’myoungerthanyou。
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4在次基础上小组讨论巨型：Whoisyounger(,taller,older),xxxorxxx?
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5Askandanswerinpairs.。
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六布置作业：
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听本课A部分的录音，要求学生跟读、读熟，并能够和同学比身高和年龄。调查班级同学的年龄和身高
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七、板书设计
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Unit1Whoisyounger?
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I’mtallerthanyou.
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Whoisyounger?youorSuYang?
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SuYangistwentyminutesyoungerthanme.
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牛津小学英语6B教案——Unit1Whoisyounger?第二课时
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一、教学内容：
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6B.Unit1B部分Look,Readandlearn
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二、教学目标：
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1能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。
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2能正确地运用对话中出现的日常交际用语交流。
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3正确掌握B部分出现的四会单词lightlighter,heavyheavier,和句型Whoistaller,youandSuYang?Whoserulerislonger,yoursormine?
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4．掌握B部分中出现的三会单词long,longer,shortshorterstrongerstrong,b
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