初中语文九年级下册《家》 说课.pptVIP

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1这三个比喻间有什么内在联系? 2作者是怎样过渡的? 语言特点 含蓄隽永 富有诗意 亲切自然 * * 教学目标: 1、理解文章的三个比喻的含义及其内在联系; 2、欣赏文章诗化的语言; 3、激发学生观察、思考生活的兴趣。形成对生活现象的独特见解。 烽火连三月 家书抵万金 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 夕阳西下 断肠人在天涯 船 作者由眼前的船悟到了什么? 2.为什么一条简陋的渔船他们却能安之若素? 3.哪些词能表现家给我们的感受? 港湾 岸 奥德修斯的故事,马致远的诗词,《红楼梦》的词句,在文中分别有什么作用? 2.为什么说家是“永远”的岸? 眼前景——生感悟 先描写——再议论 感性认识——理性思考 议论性散文的行文特点

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