2018-2019年最新冀教版三年级数学上册探索乐园教学设计-精编教案.docVIP

小学数学专题 PAGE *学无止境* 探索乐园 教学目标： 1. 知识目标： 经历小组合作，探索图形中的数以及特殊运算规律的过程。 2. 能力目标： 能够运用已有知识与技能进行探索活动，发展初步的数学思维和简单推理能力。 3. 情感目标： 在探索规律的过程中，感受探索活动的挑战性，获得成功的体验。 教学设计 设计意图 备课随笔 一、探索问题一 1. 复习按规律填数。 2. 交流解决同例题类似的复习题。 3. 出示第(1)题的图，观察并找出图中三个数之间的关系。 4. 全班交流。 5. 小组合作，按找出的规律，在第(1)题后面三个图的空格中填数。 6. 出示第(2)题，分小组进行探索，后在全班交流找出的规律和填的结果。 　　 7. 出示第(3)题，独立完成后交流。 二、探索问题二 1. 教师口述，学生自主写算式并计算，后交流各自的算式和结果。 　　 2. 指名学生板书自己的算式。 3. 议一议。教师出示问题，提示学生根据刚才的计算先在小组内讨论，后全班交流。 4. 根据这些算式的特点，让学生再写几个这样的算式。 创设情境，让学生在复习旧知中，自主探寻解决问题的方法。 在学生对一行数的排列规律知识重新熟悉之后， 很自然能从数与数相加的角度去考虑三个数之间的关系，而且还为下面的教学做好铺垫。 通过刚才的复习，学生自然能通过自己的观察发现图中的规律。在这个过程中，学生既可以巩固知识，又