卫星运行时间教学设计和反思教学讲义.docVIP

1 卫星运行时间教学设计及反思 卫星运行时间 ——三位数乘两位数的乘法 ????????????????????????? ????执教：西陵区葛洲坝实验小学 杨玉蓉 教学内容：北师大版小学数学四年级上册P33—34 教材分析：本单元内容是在三年级已经学习了两位数乘两位数的乘法基础上的进一步拓展。本课是本单元第一课时，教材结合“卫星运行时间”的情境，引出卫星绕地球一圈的需要114分，并提出“绕21圈需要多长时间”的数学问题。在解决实际问题的过程中，帮助学生理解乘法运算的意义。在精确计算前，教材安排了估一估的环节，组织学生估算并交流，鼓励学生互相补充，运用不同的估算方法估出两位数乘三位数的积的范围。接着，和学生一起探索并掌握两、三位数乘法的计算方法，鼓励算法多样化。教材提供了口算、表格算法、拆分连乘、竖式计算等几种不同的方法，目的在于培养学生尝试运用多种方法进行计算的意识，但不要求每个学生都掌握几种不同的计算方法。重点是讨论竖式计算，弄清算理。课后的试一试，出现了乘法笔算中的多种情况，如乘法中需要进位的、乘数中间和末尾有0的情况，这样的编排旨在让学生将已有知识迁移到两位数乘多位数的乘法中来，不必作为例题讲解，只需要学生在练习中巩固。练习中还注重学生能运用乘法运算解决实际问题的能力，从而达到拓展、延伸、提升。 学情分析： 1、学生已有的估算经验：会采取一定的策略进行估算，有了初步的估