游戏在小学英语课堂中的运用策略资料.docVIP

PAGE 唐山师范学院本科毕业论文 题 目 游戏在小学英语课堂中的应用策略研究 学 生 张娟娟 指导教师 冯波 讲师 年 级 2007级 专 业 小学教育 系 别 教育系 唐山师范学院教育系 2011年5月 郑重声明 本人的毕业论文是在指导教师冯波的指导下独立撰写完成的。如有剽窃、抄袭、造假等违反学术道德、学术规范和侵权的行为，本人愿意承担由此产生的各种后果，直至法律责任，并愿意通过网络接受公众的监督。特此郑重声明。 毕业论文作者： 年 月 目 录目录的行间距有问题,请修改! 目录的行间距有问题,请修改! 标题 1 中文摘要 1 一 引言 1 （一）问题的提出 1 （二）概念的界定 2 二 研究方法与过程 2 （一）研究方法 2 （二）研究过程 2 三 游戏在小学英语课堂应用过程中存在的问题 2 （一）游戏形式单一，缺乏趣味性 2 （二）游戏与教学目的不相符 2 （三）学生的参与面较小，有些学生持观望态度 3 （四）游戏过程中学生纪律混乱 3 （五）教师评价单一化 3 四 游戏在小学英语课堂中的应用策略 4 （一）丰富游戏形式，增加趣味性 4 （二）明确游戏的目的 4 （三）建立和谐师生关系，积极引导学生参与游戏 4 （四）教师有效组织游戏活动 5 （五）教师对学生游戏评价多元化 5 五 结束语 6结束语明明在第五页啊?请认真核对所有标题的页码,看和正文中是否相符. 结束语明明在第五页啊?请认真核对所有标题的页码,看和正文中是否相符. 参考文献 6 致谢 7 附录 8 外文页 9 PAGE 2 游戏在小学英语课堂中的应用策略研究 张娟娟 摘 要 中文摘要改好了,去写外文摘要.外文摘要一定要认真写,别把老师当傻子,在线翻一下就放在那,绝对不可以. 游戏在小学英语课堂中应用的好坏直接影响着小学英语的教学效果，在小学英语课堂中应用游戏进行能够激发学生学英语的兴趣、培养学生的多种能力，同时能够提高课堂教学效率。然而，在应用游戏的过程中却存在着许多的问题，主要有：游戏形式单一，缺乏趣味性；游戏与教学目的不相符；有些学生不能参与其中；游戏过程中学生纪律混乱；教师对学生游戏活动的评价单一化。针对出现的问题，本文提出了相应的应用策略：教师要不断丰富游戏形式，增加趣味性；明确游戏的目的；建立和谐师生关系，积极引导学生参与游戏；教师有效组织游戏活动；采取多元化的评价方式。 中文摘要改好了,去写外文摘要.外文摘要一定要认真写,别把老师当傻子,在线翻一下就放在那,绝对不可以. 关键词 小学英语 游戏 课堂教学 一、引言 （一）问题的提出 21世纪是世界各国和民族相互依赖的时代，英语作为国际通用语言愈来愈受到人们的重视。在上个世纪我国掀起了学习英语的热潮，英语学习已成为在校生学习的一个重要科目。教育部提出在2001年秋季开始，全国城市和县城小学逐步开设英语课程；2002年秋季，各地乡镇小学逐步开设英语课程，小学开设英语课程的起始年级一般为三年级。【1】在小学英语成为我国的国家课程之后，我国的小学英语教育进入了一个超高速发展的时期。对其教学方法的研究也就被提上了日程，并受到许多教育工作者的关注。《小学英语教学与教材编写纲要》指出，兴趣是学好语言的关键，激发学生的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要的任务。英语教学要注意结合儿童的心理和生理特点，要有利于引起学生的兴趣……在英语教学中加入适当的游戏教学有利于培养学生的兴趣……。【2】经过多年的研究，许多教育工作者也一致认为游戏作为小学生易于接受的一种教学形式，在英语课堂教学效率的提升方面发挥着重要的作用。在今天的小学英语教育中，我们可以看到很多的英语课堂教学游戏，然而有些小学英语教师对游戏的认识不够，不能切实有效地将游戏应用到小学英语课堂中，小学英语游戏教学中存在的一些问题已经并正在影响着小学英语教学的质量和效果，为改变这种现状，前人经过不断的努力，已经对游戏在课堂中的应用情况进行了相关研究，但研究比较零散，不系统。本研究拟在前人研究成果的基础之上，利用文献法、观察法和访谈法，来了解游戏在小学英语课堂应用过程中存在的问题，并提出相应的应用策略，以供小学英语教育工作者借鉴，优化小学英语教学效果。 你这是1.5倍行距,别外是单倍.请别老出这种低级错误行不行??? 你这是1.5倍行距,别外是单倍.请别老出这种低级错误行不行??? （二）概念的界定 1、游戏 张燕在《幼儿园游戏探新》一文中指出：游戏是儿童（人们）为了寻求快乐而自愿参加的一种活动。【3】鲁子问在《小学英语游戏教学理论与实