九年级物理全册10.3探究物质的比热容1.pptVIP

课堂小结 三、 探究——物质的比热容 实验探究 器材 方法 结论 比热容 定义 单位 物理意义 热量的计算 水的比热容大的应用 课堂反馈A 1.为了比较水和食用油的吸热能力，小明用如图3－1所示的两个相同的装置做了探究实验。实验数据记录如下表。 三、 探究——物质的比热容 图3－1 (1)从表中数据可知，水和食用油的质量______(选填“相同”或“不相同”)，加热结束时，食用油的温度比水的温度________(选填“高”或“低”)。 三、 探究——物质的比热容 相同 物质 质量/g 初温/℃ 加热时间/min 末温/℃ 水 60 20 6 45 游 60 20 6 68 高 (2)在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量________(选填“大于”“小于”或“等于”)食用油吸收的热量。 (3)实验表明，________(选填“水”或“食用油”)的吸热能力更强。 三、 探究——物质的比热容 大于 水 2．不同种类的物质，在质量及温度变化都相同时，吸收(或放出)的热量一般不同，我们用________表示物质的这种性质。 三、 探究——物质的比热容 比热容 3. 冰的比热容为2.1×103__________(填单位)。其物理意义是__________________________________________________。 三