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《展览室里故事多》教案 课题3、生活中的智慧 教学目标 1、模拟使用过去的生活用品，体验生活的变化与进步。 2、通过体验活动，感受普通劳动者的智慧，培养尊重劳动和劳动者的情感。 教学重难点 认识简单的实物年表，理解年表的作用，学习制作简单的年表。 教学准备 1、教师搜集过去的日常生活用品。例如，暖被子用的汤壶、捅炉子用的火筷子、蒲扇、水瓢等。准备一两种供小组体验活动时使用的旧式生活用品。如大盆、搓板等。 2、学生搜集过去的日常生活用品。询问家长，教科书上呈现的东西和自己搜集的旧物品，它们分别属于什么历史年代，有什么用途。有条件的学生还可以把调查、访谈时的对话做记录或进行录音。 教学过程 一、导入。 1、请学生阅读教科书第32页的课文。 2、读后发表意见：平时你见过这些东西吗？你知道这些东西的用途吗？ 导语：这些旧式生活用品记录着过去年代人们的生活情况，反映了过去人们生活中的智慧，通过对旧物品的回顾和体验，我们会对家乡人生活的变化有进一步的了解。 展示。 日常生活中的变化最能体现劳动人民的智慧。现在看来，过去的用品或许有些简单、粗糙。但在当时却是了不起的发明、创造。其实，现在的用品都是在过去用品的基础上发明、创造出来的，比以前的用品更加方便了，而且将来一定会越来越好。阅读书本P34—35页内容，完成下面的展示活动。 1、学生展示自己带来的物品。其他同学猜一猜这些东西的大致年代和用途。 2、教师展示自己找到的旧物品。介绍旧东西的名称，说明它的用途和长处。 3、教师提问：当时，这些东西为什么被人们所喜爱和利用？现在哪些东西已经被淘了？ 4、教师总结。这些生活用品的发明给当时人们的生活带来了便利，然而后来人们不断在生活中有了新的发明和创造，代替了原来旧有的东西，使人们的生活质量不断提高，生活用品不断更新换代。 三、体验活动。 每个小组选择一种用具，亲身体验一下它的用途，时间大约在20分钟左右。一组用搓板洗小件衣服。一组用算盘计算几个同学的家庭消费账目。一组用蒲扇扇一扇。