《十二属相图》教学设计.docVIP

《十二属相图》教学设计 教学目标 1、认知目标：认识13个生字，会写“牛、龙、马、羊、乐、巴”6个生字。 2、技能目标：朗读课文，背诵课文。记住十二属相里有哪些动物。 3、情感目标：了解课文内容，感受中华文化的奇妙与精深，培养学生学习中华文化的热情。 教学重难点 认识13个生字，会写6个生字，使学生记住十二属相里有哪些动物。 教学准备 多媒体课件。 教学时间 2课时。 教学过程 第一课时 一、引入新课 同学们，你知道自己属什么吗？你还知道你的家人是属什么的吗？ 今天，我们来学习新课《十二属相图》。 二、学习新课 1、师范读课文。 质疑：你在读书时有没有遇到困难？（针对读不好的的生字，教师加以指导。） 2、识字，借助生动形象的动物图片来帮助识字。 观察：狗、猪、猴的部首都反犬旁。 3、写字指导： 牛：下横较长 龙：防止漏掉一点一撇 羊：两点遥想呼应 三、总结 这节课的字词你学会了吗？这十二动物你记住了吗？ 四、作业： 写“牛、龙、马、羊、乐、巴”6个生字。 第二课时 一、导言 同学们，你知道自己属什么的吗？这节课我们继续学习22课。 二、朗读感悟 1、利用图片、投影、课件十二属相的工艺品的谜语让学生猜。 2、问学生属相或家里人的属相。 3、抓准基调，以语悟情。 朗读，抓住 “欢快”，要读得亲切，自然。 三、引导想象 引导学生仔细观察课文插图中这些属相在干什么？ 模仿文中句式，练习说话。 四、讲述故事 讲一讲十二属相来历的传说。 五、总结 1、这节课你有什么收获吗？ 2、十二属相你记住了吗？