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《因式分解》教案2 教学目标 1.使学生了解因式分解的意义，理解因式分解的概念。 2.认识因式分解与整式乘法的相互关系——互逆关系（即相反变形）。 3.通过对分解因式与整式的乘法的观察与比较，培养变形与化归的能力。 4.培养学生认识矛盾的对立统一，勇于探索的精神和实事求是的学习态度。 教学重点 因式分解的概念。 教学难点 难点是理解因式分解与整式乘法的相互关系。 教学过程 （一）复习回顾 1.整式乘法有几种形式? (1)单项式乘以单项式：3a?4ab= (2)单项式乘以多项式： a(m+n)=_______ (3)多项式乘以多项式: (a+b)(m+n)=_____________ 2.乘法公式有哪些? (1)平方差公式: (a+b)(a-b)=_______ (2)完全平方公式: (a±b)2=___________ 自主探究： 1、填写下表，你能发现这两组等式之间的联系和区别吗?它们的左右两边有何特点？ a(a+1)= (a+b)(a-b)= (a+1)2= a2+a= a2-b2= a2+2a+1= 特点： 特点： 2、总结定义： 把一个化成的形式，我们把这种变形叫做；我们也叫做把这个多项式。 理解概念：判断下列各式哪些是整式乘法?哪些是因式分解? (1).x2-4y2=(x+2y)(x-2y) (2).2x(x-3y)=2x2-6xy (3). 6x2y3=3xy.2xy2 (4).(x+2)2=x2+4x+4 (5).2πR+ 2πr= 2π(R+r) 下列代数式从左到右的变形是因式分解吗？ （1） a2+a=a(a+1) (2) (a+3)(a-3)=a2-9 (3) 4x2-4x+1=(2x+1)2 (4) x2-3x+1=x(x-3)+1 (5) x2+1=x(x+) (6) 18a3bc=3a2b.6ac 合作学习： 1、小组合作学习：因式分解与整式乘法有什么关系？（小组讨论） 2、你能举出几个因式分解的例子吗？（小组讨论） 检测巩固： 1、连一连： (x+1)2y(x-y) (x+1)2 y(x-y) (3-5x)(3+5x) (x+y)(x-y) x2-y2 9-25x2 x2+2x+1 xy-y2 2、拓展研究 ： 手工课上，老师给小明同学发下一张如左图形状的纸张，要求他在恰好不浪费纸张的前提下剪拼成右图形状的长方形，作为一幅精美剪纸的衬底，请问你能据此写出一个多项式的因式分解吗？ a+b a+b b aaa-bb a a a-b b （五）小结： （1）你能说说什么是分解因式吗？ 把一个多项式化成几个整式的积的形式叫做把这个多项式分解因式。 （2）应该怎样认识“因式分解”？ 分解因式与整式乘法是互逆过程.