《十二月歌》教学设计.docVIP

《十二月歌》教学设计 教学目标 1、认识“龙、放、外、清、午、舟、女、秋、香、黄、雪、松”12 个生字，会写“九、女、牛、午、四、六”6 个字以及词语“正月” 。认识新笔画“撇点” 。 2、朗读课文，背诵课文。了解我国民间传统节日、风俗、文化以及景物特征。 3、激发学生热爱祖国，热爱民族文化，热爱生活的感情。 教学重难点 朗读课文，背诵课文，能识字写字。 教学准备 1、多媒体课件。 2、课前了解我国的传统节日及这些节日的特点。 教学时间 2课时。 教学过程 第一课时 一、创设情境，导入新课 刚才我们欣赏了一年四季不同的景色，了解了一些我国特有的风土人情，那么你们知道这些分别是我国哪个季节的景色吗？这些风俗是我国什么节日才有的吗？ 今天我们就来学习《十二月歌》 ，去了解我国每个月特有的景色及风土人情。 二、初读课文，识记生字 1、借助拼音，学生试读诗歌。 2、老师范读诗歌。 3、同座互读，纠正错误的读音。 4、在文中找出生字、词语，画上记号。 5、出示词语，学生认读。 6、从词语中抽出本课生字， 学生识记。 7、用开火车的方法检查生字识记情况。 8、同座说说怎样记住字形。 9、摘果子，全班交流识记字形的方法，记住一个摘一个果子。 三、诵读课文，品读感悟 （一）读读课文， 说说你最喜欢哪一个月，就把描写那个月的句子读两遍。 （二）小组交流，读读描写你喜欢的那个月的句子，说说你为什么喜欢这个月。 （三）全班交流，教师归类，并用相关的图片资料加以补充。 1．写景物的句子： （1）三月清明杨柳绿。（清明是什么意思，一般在清明节会做什么？） （2）四月牡丹花正红。（把每个月中有代表性的花儿说说） （3）六月荷花满池塘。 （4）八月中秋桂花香。 （5）十月满园桔子黄。（秋天是丰收的季节，除了桔子还有什么也要收获？） （6）冬月大雪压青松。 （7）腊月梅花傲冰霜。（在寒冷的冬天百花凋谢，只有青松、腊梅还在傲霜斗雪，用自己的话夸夸青松、腊梅。 ） 2．写风土人情的句子： （1）正月新春舞龙灯。（说一说春节的热闹场面) （2）二月郊外放风筝。（用自己的话说说春天放风筝的情景。 ） （3）五月端午赛龙舟。（端午节的由来及风俗） （4）七月牛郎会织女。（讲牛郎织女的故事。 ） （5） 九月登高过重阳（联系诗句《九月九日忆山东兄弟》理解重阳节及风俗习惯。 ） 四、归纳小结 学了《十二月歌》后，你知道了什么？有什么感受呢？ 第二课时 一、复习导入 1、上节课我们学习了《十二月歌》 ，同学们还记得儿歌的内容吗？我们一起来读读。 2、同学们会读儿歌，还会读里面的生字吗？ 3、学生认读生字。 二、指导书写 会读不算本事，今天我们还要来写一写这课中田字格中的生字。 1、学生书空田字格中的生字。 2、找出难写的字，提出来一起解决。 3、教学新笔画“撇点” 。 4、教学字的笔顺。 （1）九：第一笔是“撇” ，第二笔是“横折弯钩” 。 （2）女：第一笔是“撇点” ，第二笔是“撇” ，第三笔是“横” 。 5、强调重点笔画。 （1）女：第一笔是“撇点” 。 （2）四：第四笔是“竖弯” 。 6、比较记忆字形。午、牛：一个竖没出头，一个竖出头了。 7、学生描红，临写。老师强调写字姿势和握笔姿势。 8、评价，指出优缺点。 三、词语积累 读读词语花篮中的词语。并在文中找出喜欢的词语抄写在“词语花篮”中。 四、布置作业 连一连。 三月 端午 五月 中秋 八月 重阳 九月 清明