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第二课时? 用8的乘法口诀求商
重视学生的动手操作，让学生在实际操作中，感悟、理解数学知识，是新课程的要求，也是本节让学生在活动中学习的依据。另外，在一年级的时候，学生初步认识了长方体和正方体，能够从立体图形中辨认出长、正方体。因此，本节选择用小正方体拼摆大长方体和正方体的素材，作为倍数学习的内容。
教材呈现了一个小朋友用48小正方体每6个、每4个等拼摆成一个长方体的活动，让学生学习用8的乘法口诀求商。不仅符合让学生在操作中学习的基本要求，也可为后面学习做准备。
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