《音乐之声（节选）》习题 1.docVIP

《音乐之声（节选）》习题 1．给下列加粗的字注音。 涟漪（ ） 峥嵘（ ） 伫（ ） 立鳞次栉（ ）比 山麓（ ） 忏（ ）悔 2．解释下列加粗的词语。 （1）钟声响起，院长顶礼膜拜。 顶礼膜拜：_____________________________________ （2）巍峨峥嵘的阿尔卑斯山，挺拔的松树漫山遍野。 峥嵘：_________________________________________ （3）溪水激起了涟漪。 涟漪：_________________________________________ 3．开头的环境描写有什么作用？ （一）课内精读 院长和两位大嬷嬷边走边接着谈论这件事。 贝尔塔按捺不住了：“哦，院长嬷嬷，这下你对玛丽亚完全不适合当修女不会再有什么怀疑了吧。” 老成持重的院长不动声色地：“我的困惑，主会指点我的，贝尔塔嬷嬷。” 边上的玛格丽塔不以为然地：“反正我看黑羊身上的毛也一样暖和。” 贝尔塔固执己见地：“我们现在不是在谈什么黑羊白羊的，玛格丽塔嬷嬷。在所有见习修女当中，我看玛丽亚是最没希望的。” 她们三人来到一个小院子，院长一面喊着：“孩子们！孩子们！”止住了两位大嬷嬷的争执；一面对迎上来的众修女：“我们正在议论某些人申请当修女的资格问题，负责管理见习修女的大嬷嬷们为了帮助我决定……发表了各自不同的看法。” 院长问一位戴眼镜的修女：“你说，卡塔林嬷嬷，你觉得玛丽亚怎么样？” 卡塔林：“这姑娘才好呢……可有时候……” 院长又问另一位修女：“阿格塔嬷嬷？” 阿格塔：“玛丽亚很招人喜欢，就是有时候……有点怪。” 院长转而又问：“索菲娅嬷嬷，你说呢？” 索菲娅：“哦，我非常喜欢她，可她总是爱闯祸；你们说是不是？”她向其他各位修女问道。 贝尔塔：“她说的一点都不错。” 修女们唱《玛丽亚》： 贝尔塔（唱）：她爬树，擦破皮，衣服撕窟窿。 索菲娅（唱）：做弥撒，蹦蹦跳跳，嘴里还吹着口哨。 贝尔塔（唱）：头罩底下留着一头卷发。 卡塔林（唱）：修道院里还把歌儿唱。 阿格塔（唱）：她上教堂不准时， 索菲娅（唱）：可忏悔起来倒真心诚意。 贝尔塔（唱）：她什么事都拖拖拉拉， 卡塔林（唱）：就是吃饭挺准时。 贝尔塔（唱）：不怪我心直口快，事实就是如此。 众修女（合唱）：玛丽亚不适合做修女。在边上好久没开口的玛格丽塔忍不住了。 玛格丽塔（唱）：我倒想替她说几句。 院长：“你说吧，玛格丽塔嬷嬷。” 玛格丽塔（唱）：玛丽亚总叫我笑哈哈。 玛格丽塔唱到这里忍俊不禁哈哈大笑起来，其他修女也一齐放声地笑了。 院长见状无可奈何地摇摇头。 院长（唱）：叫人拿玛丽亚怎么办？ 叫人怎么能抓住天上的云彩？ 玛格丽塔（唱）：叫人怎么来形容玛丽亚？ 卡塔林、阿格塔（合唱）：她爱唠叨。 索菲娅（唱）：叫人难捉摸。 贝尔塔（唱）：像个小丑。 院长（唱）：有好多事你想开导她， 有好多事她应该懂了。 贝尔塔（唱）：可她就是坐不住，听不进你的话。 院长（唱）：水怎么能停留在沙子上？ 玛格丽塔（唱）：叫人拿玛丽亚怎么办？ 院长（唱）：叫人怎么能抓住皎洁的月光？ 索菲娅（唱）：只要跟她在一块，我就晕头转向，分不出东西南北。 阿格塔（唱）：像变化莫测的天气。 卡塔林（唱）：飘啊飘的羽毛。 玛格丽塔（唱）：她真可爱。 贝尔塔（唱）：她真可怕。 玛格丽塔（唱）：她像绵羊。 索菲娅（唱）：她比祸害还祸害，赶得黄蜂没处藏。 阿格塔（唱）：她比异教徒还异教徒。 玛格丽塔（唱）：时而温柔，时而野。 卡塔林（唱）：像个孩子，像个谜。 贝尔塔（唱）：叫人头痛。 玛格丽塔（唱）：叫人爱。 院长（唱）：像个小姑娘。 众说纷纭的修女们只好一齐双手合十，仰脸向天齐唱： 叫人拿玛丽亚怎么办？ 叫人怎么能抓住天上的云彩？ 叫人怎么来形容玛丽亚？ 突然“砰！”的一声门开了，接着一阵急促而响亮的脚步声打断了修女们的争论。 玛丽亚像一阵风似的跑进院子，她把衣服往地上一扔，腾出两只手来，飞快地按两下抽水机的手柄，又用双手赶紧接住水管里流出来的水，胡乱地往脸上抹了一把，再捡起衣服，三步并作两步冲到院长的面前。 突然，她发觉众修女严肃而毫无声息地注视着她的举止，连忙放慢砰然作响的脚步。立定之后，她小心翼翼地窥视身旁的修女们，看到大家都以严厉的眼光看着她，便摇了摇头，无奈地走了。 表情各异的修女们（合唱）： 叫人怎么能抓住皎洁的月光？ 大家就这样散了。 4．选文结尾部分对女主人公是________________描写，院长与众嬷嬷的对话和对唱则是________________描写，请你说说这样写有什么表达效果？ 5．修道院院长把玛丽亚比作“皎洁的月光”“天上的云彩”，你认为这样的比喻恰当吗？为什么？ 6．课文哪些内容体现了音乐故事片的特色？ （二）课外拓展 《白毛女》选场 杨