光合作用理科复习16届.ppt

CO2 吸 收 量 CO2 释 放 量 CO2浓度 A B C O D 光 合 作 用 强 度 CO2浓度 O A 2、影响光合作用强度的因素： 在生产上应用 对光合作用影响 因素 CO2浓度 原料之一，在一定范围内，植物光合作用速率随CO2浓度增加而增大，但到达一定程度后，再增加CO2浓度，光合速率不再增大 1、温室栽培植物时适当提高室内CO2浓度（释放干冰，多施有机肥） 2、合理密植，通风透气 3、增施有机肥 4、适当施用碳酸氢铵肥料，释放较多CO2 温度 CO2 吸 收 或 释 放 量 光合作用 呼吸作用 温度主要影响酶活性 ，进而影响光合作用。 植物最适温度：25 ℃～35 ℃ 2、影响光合作用强度的因素： 在生产上应用 对光合作用影响 因素 温度 温度过高，影响叶片气孔开度，影响CO2供应，进而影响暗反应；暗反应是酶促反应，温度直接影响酶的活性而影响暗反应 1、适时播种 2、温室栽培植物时，白天适当提高温度，晚上适当降温 3、植物午休现象的原因之一 应用 对光合作用影响 因素 矿质元素 1、直接影响： 2、间接影响： 合理施肥 N使叶绿素含量剧增，加速光反应 N增加蛋白质，蛋白质是酶的主要组成成分，促进暗反应 N、Mg、Fe、Mn等是叶绿素生物合成的必需矿质元素 P、K参与糖类代谢，缺乏时影响糖类的转化和运输 N使叶片面积增大，数目增多，增加光合作用面积 水 水是光合作用原料之一，缺少时光合速率下降 合理灌溉 应用 对光合作用影响 因素 例7：某生物兴趣小组将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中，以白炽灯作为光源，移动白炽灯调节其与大试管的距离，分别在10℃、20℃和30℃下进行实验，观察并记录单位时间内不同距离下枝条产生的气泡数目，结果如图所示。下列相关叙述不正确的是(　) A．该实验研究的是光照强度和温度对光合速率的影响 B．A点和C点的限制因素分别为温度和光照强度 C．B点条件下伊乐藻能进行光合作用 D．若在缺镁的培养液中进行此实验，则B点向右移动 D 3、内部因素对光合作用速率的影响 （1）．同一植物的不同生长发育阶段 应用：根据植物在不同生长发育阶段光合作用速率不同，适时、适量地提供水肥及其他环境条件，以使植物茁壮成长。 * 第3讲 光合作用 一、概念及反应式： 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把CO2和水合成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程 二、场所：叶绿体 外膜 内膜 基粒 基质 类囊体 光合作用的场所： 叶绿体 二、捕获光能的色素和结构 （光合作用的场所------叶绿体） 1、色素： 色素的提取和分离实验： 原理： 试剂： 2、制备滤纸条 3、画滤液细线： 4、分离色素 方法步骤： 1、提取色素： 研磨 过滤 干燥、剪两角，画横线 CaCO3，SiO2，，无水乙醇 单层尼龙布，棉塞封口 细、直、重复画线 棉塞封口，滤液细线在层析液上 （5）、观察色素带及颜色 实验成功的关键 (1)叶片要新鲜、颜色要深绿，含有较多色素。 (2)研磨要迅速、充分。叶绿素不稳定，易被活细胞内的叶绿素酶水解。充分研磨使叶绿体完全破裂，提取较多的色素。 (3)制备滤纸条时，要将滤纸条的一端剪去两角，这样可以使色素在滤纸条上扩散均匀，便于观察实验结果。 (4)滤液细线不仅要求细、直，而且要求含有较多的色素，所以要求待滤液干后再画1～2次。 (5)滤液细线不能触及层析液，否则色素溶解到层析液中，滤纸条上得不到色素带或色素较少。 2、场所：叶绿体 叶绿体 分布： 叶绿体类囊体的薄膜上 （蓝绿素） （黄绿色） （橙黄色） （黄色） 作用： 吸收、传递、转换可见光 分布： 类囊体薄膜上和基质中 作用： 催化剂 色素 酶 分类： 叶绿素 类胡萝卜素 叶绿素a 叶绿素b 胡萝卜素 叶黄素 叶片绿色原因 1、在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，甲、乙、丙、丁四位同学对相关试剂的使用情况如下表所示(“＋”表示使用，“－”表示未使用)，其余操作均正常，他们所得的实验结果依次应为(　　)。 － ＋ ＋ ＋ SiO2 ＋ － ＋ ＋ CaCO3 － － － ＋ 水 ＋ ＋ ＋ － 无水乙醇 丁 丙 乙 甲 试剂 A.①②③④ B．②④①③ C．④②③① D．③②①④ B C C (2011·广东卷)中国的饮食讲究“色、香、味”，颜色会影响消费。小李同学拟研发“绿色”食用色素，他以生长很快的入侵植物水葫芦为材料进行如下实验。 Ⅰ.提取叶绿素 根据所学知识和实验结果，请回答下列问题。 (1)提取食用叶绿素的X应该为________，原因是_____________________________。 (2)表中Y应该为________，原因是_________。 (3)若用作食品色素，天然叶绿素色素不适用于_______