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考查生物学核心素养　体现立德树人的国家意志 高二生物组 龚浩淼 ? ? 立德树人是党的教育方针，是教育工作的根本任务，《普通高中课程方案（2017年版）》中明确指出：“中国学生发展核心素养是党的教育方针的具体化、细化。”因此，在高考命题中体现党和国家意志，考查学生的核心素养，体现立德树人是必然要求。《普通高中生物学课程标准（2017年版）》（以下简称《新课标》）中提出发展学生的生物学核心素养，由此，生物学科的高考命题应以考查学生的生物学核心素养发展水平作为方向和目标。本文以2018年高考生物试题为素材，分析生物试题在考查学生生物学核心素养、体现立德树人方面的做法和特色。 一、精选试题内容，考查生物学核心素养 　　生命观念、科学探究、科学思维、社会责任是生物学核心素养的有机组成部分。生命观念是生物学所独有的对生命现象和生命活动规律的认知结论和认知方式的统一体，在生物学核心素养中处于中心位置；科学探究和科学思维互为倚重，科学探究是科学思维的实证过程，科学思维是科学探究的内在本质，它们共同形成生命观念，同时发展学生的科学探究能力和科学思维方法；在生命观念、科学探究和科学思维的基础上形成一定的社会责任意识和义务。高考生物命题需要综合考虑生物学核心素养的4个方面。? 1、考查重要概念，渗透生命观念 　　生物学是由一系列重要的事实、概念（包括原理、定律、规律）所组成的认知结论和认识过程，学习