安徽省中考物理解读暨复习策略指导复习讲义.pptVIP

二、 17年中考备战策略 二、 17年中考备战策略 二、 17年中考备战策略 * 本次交流分享的主要内容 （科学备考的依据） 解读中考纲要—明确方向 分析中考真题—寻找规律 研究命题趋势—寻求突破 解读中考纲要—明确方向 一、初中学业水平考试的性质 考试性质：初中物理学业水平考试结果是初中阶段物理学科的终结性评价的主要依据之一，其结果既是学生的学业成绩，也是各地高中录取新生的主要依据。根据考试性质，《考试纲要》中关于试题还做了如下说明：学业考试试题在难度和题型等各方面将继续保持稳定，重点是对基础知识和基本技能的考查。试卷的难度：所有试题均注重对基本知识和基本技能的考查，根据学业考试的性质，同时考虑到考试成绩在各地高中阶段招生中的作用，试题及试卷难度涉及大致如下： 容易题（难度系数＞0.8） 约占70% 稍难题（难度系数在0.6~0.8） 约占20% 较难题（难度系数在0.4~0.6） 约占10% 整卷难度系数在0.6~0.7 二、考纲的编写依据——《课程标准》 《课程标准》是根据初中阶段的教育目标，规定的初中学科课程的内容、教学任务和要求，它是指导初中教学工作、教材编写和教学评价的依据。 《考试纲要》则是根据初中阶段物理学科课程的培养目标编制的，检验学生学业水平是否达到规定目标的一种检测标准，它是中考命题、制卷和学生备考的依据。 类型 水平 具体含义 行为动词举例 考纲要求 认知性目标 行为动词 了解 能再认或回忆知识，识别、辨认事实或证据，举出例子，描述对象的基本特征等。 了解、知道、描述、说出、列举、举例说明、说明 知道（A） 认识 介于了解和理解之间 认识 理解 能把握内在逻辑联系，与已有知识建立联系，进行解释、推断、区分、扩展，提供证据，收集、整理信息等。 解释、理解、计算 理解（B） 技能性目标 行为动词 独立操作 能独立完成操作，进行调整或改进，尝试与已有技能建立联系等。 会、会测量、会选用、会使用、会根据……估测、会用……测量 会 体验性目标 行为动词 经历 从事相关活动，建立感性认识等。 尝试、观察、经历、探究、能 认同 在经历的基础上表达感受、态度和价值判断，做出相关反应等。 关心、关注、有……意识 内化 具有稳定态度、一致行为和个性化的行为观念等。 养成 二、考纲的编写依据——《课程标准》 2018年安徽中考物理《考试纲要》解读.ppt 五、复习过程中要紧扣《考试纲要》 1、根据考纲中“对相关知识水平要求”内容，整理知识点，建立以考纲为骨架的知识网络。 2、根据考纲中的“对相关知识的水平要求”内容，精选精讲精析例题，做的有的放矢。 3、根据考纲中“考试要求”，敢于精选也要 敢于精减习题，让学生跳出题海。 4、根据考纲要求，控制练习和测试难度，避 免因难度不当而打击学生的学习积极性，而导 致无效学习的出现。 六、教会学生使用《考试纲要》 1、教会学生根据考纲，确定复习的重点。 2、教会学生结合考纲复习课本，确立以考纲为骨架的知识网络。 3、后期复习中利用考纲查漏补缺。 题 型 题 号 试题内容 2015年 2016年 2017年 填空题 1 声音的特性 超声波 声音的特性 2 分子动理论 光的反射 电磁感应能量转化 3 能量及其转化 物态变化 物态变化（微观） 4 右手螺旋定则 质量与密度 摩擦起电的机制 5 电磁感应 托盘天平 力的图示（作图） 6 杠杆平衡条件 摩擦起电 惯性 7 电功计算 杠杆平衡最小力 热量计算 8 机械效率计算 电路计算 杠杆平衡压强计算 9 压强计算 电功计算及单位 简单电路计算 10 凹透镜特殊光路 焦耳定律及计算 电功电功率计算 题 型 题 号 试题内容 2015年 2016年 2017年 选 择 题 11 物态变化 温度、内能及热量 物态变化 12 滑轮组验电器内燃机 简单的电路图 物理图像分析判断 13 惯性 力（分解）的平衡 平衡力 14 长度测量及数据处理 机械能 电场（静电力）相互作用力 15 磁场磁感线力的平衡 电磁感应 电流磁效应（通电螺线管） 16 电路故障 惯性 有关滑轮组的计算 17 变化电路的U-I图像 变化电路及电功率 变化电路的分析判断 题 型 题 号 试题内容 2015年 2016年 2017年 实验探究题 18 光的折射 凸透镜成像 天平量筒及密度测量 19 托盘天平及密度测量 弹簧测力计及原理 光的折射 20 测量小灯泡电功率 测量小灯泡电功率 电路设计及其应用 题 型 题 号 试题内容 2015年 2016年 2017年 计