2013年中考生物全程复习基础训练2.docVIP

PAGE PAGE 6 九年级生物全程复习基础训练（二） 第二章 生物圈是所有生物的家 【点击考点】 新课标对本学案的知识要求：1．举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件，并能举例说明生物和生物之间有密切的联系；2．描述生态系统的组成，食物链和食物网，并列举不同的生态系统；3.解释某些有害物质会通过食物链不断积累并阐明生态系统的自我调节能力是有限的. 市中考对本学案的能力要求：1．探究鼠妇的生活环境；2．通过探究植物对空气湿度的影响，理解生物与环境、生物与生物之间的关系；3．能分析判断生态系统的组成、会书写食物链；4．阐明生物圈是最大的生态系统，确立保护生物圈的意识。 【知识梳理】 1．生物圈：包括 的底部、 的大部和岩石圈的表面， 圈是一切陆生生物的“立足点”。生物圈为生物的生存提供了营养物质、 、 和 ，还有 和一定的 等基本条件。 2．生物 2．生物 与环境 的关系 环境对生物的影响 生物对环境的适应和影响 　　　　　　：光、温度、水、空气等。 生物因素：影响某种生物生活的　　　，最常见的是 、竞争、 等关系。 生物对环境的影响：如 等。 生物对环境的适应：现存的每一种生物，都具 有与其生活环境相适应的 和 ， 生物的　　　　性是普遍存在的，如旗形树等。 细菌、真菌： 细菌、真菌： 者，能将有机物分解成简单的物质归还 ，供 重新利用。 动物： 者，不能自己制造有机物，直接或 地以 为食。 生物 部分 非生物部分：阳光、空气和水等等 组成 植物： 者，通过光合作用制造有机物，有机物来自 ，不仅养活了 ，还为动物的生存提供 。 食物链： 者和 者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，形成食物链，如植物→螳螂→蝉→黄雀。 食物网：一个生态系统中，往往有很多条 ，它们彼此 ，形成食物网。 生态系统具有一定的 能力，但这种能力是有一定 的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到 。 它们相互　　，相　　互　　，相互依赖，它们是统一、不可分割的　　 3.生态系统 3.生态系统 类型： 类型： 生态系统、 生态系统、 生态系统、 生态系统、 生态系统、 生态系统等。 。 4.生物圈是最大的生态系统 生物圈 是一个 统一的 整体 从非生物因素来说： 普照于所有的生态系统， 在不停的有规律的环流， 也在全球范围内运动。 从地域关系来说：各类生态系统也是互相 的，如黄河。 从生态系统中的生物来说：许多生物可以 不同的生态系统，如鱼类的洄游。 【中考热身】一、选择题 1.（2011?鸡西）生物圈的厚度大约是（ ） A.10千米左右 B.5千米左右 C.15千米左右 D.20千米左右 ２．（2012?聊城）素有“中国双孢菇之乡”的莘县，种植的双孢菇闻名遐迩。双孢菇生长所需要的条件不包括（　） Ａ水分　Ｂ温度　　Ｃ有机物　　Ｄ阳光 3.（2012?南通）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”诗中影响生物的环境因素主要是 A．光 B．温度 C．水 D．空气 4．（2011?济宁）去年我市出现了严重旱灾，春节期间温家宝总理亲临曲阜视察灾情，并做出重要部署——严防因干旱导致的农作物减产甚至绝收。从中可以看出（ ） A．温度影响农作物的生长 B．水影响农作物的生长 C．阳光影响农作物的生长 D．土壤影响农作物的生长 5．（2012?湘潭）“草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的关系是 A．合作 B．竞争 C．共生 D．捕食 6.（2012?滨州）下列现象中，属于生物对环境适应的是 A．大树底下好乘凉 C．沙漠中仙人掌的叶特化成刺 B．地衣加速了岩石的风化 D．蚯蚓的活动使土壤更加疏松 7．（2012?泰安）在神农架生长着一种野菊花，它能发出阵阵芳香，植物学家称为“神农香菊”，但这种菊花移栽到其他地方，就会失去香味，这一现象说明 A.生