1.4 有理数的乘除法.pptVIP

例6 计算 解： 计算： 上面这两个题，运用乘法分配律可以将式子中的括号去掉 你能把下面这两个式子中的括号去掉吗？ 括号外的因数是正数，去括号后式于各项的符号与括号内式子相应各项的符号相同 括号外的因数是负数，去括号后式于各项的符号与括号内式子相应各项的符号相反 比较上面各式，你能发现去括号时符号变化的规律吗？ 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 数轴上的数a与原点的距离，记作|a| 三要素：原点、正方向、单位长度 数轴 具有方向性的数 04 关于原点对称，只有符号不同的两个数 02 整数和分数统称为有理数 05 03 01 绝对值 相反数 有理数 正数和负数 有理数的加法 同号相加，结果的符号不变，并将绝对值相加 异号相加，结果的符号取绝对值较大的那个数的符号，再用较大的绝对值减去较小的绝对值 有理数的减法 减去一个数，等于加上这个数的相反数 即a-b=a+(-b) 互为相反数的两个数相加为0 一个数与0相加，仍得这个数 有理数的加法符合加法交换律和结合律 加减混合运算 熟练运用加法、减法法则及加法运算律 义务教育课程标准实验教科书 七年级上册 人民教育出版社出版 教学目标： 1、知识与技能：掌握有理数乘法则，并能够准确运用法则进行有理数乘法运算. 2、过程与方法：创设有趣情境，激励学生积极探究. 3、情感态度：在探究活动过程中有所发现，获得成功的体验. 教学重点：有理数的乘法法则的探究过程，并能准确运用法则进行计算. 教学难点：对有理数乘法意义的理解. 0 一只蜗牛沿直线l爬行, 它现在的位置恰在l上的点O 探究有理数乘法法则 我们已经熟悉了正数及零的乘法运算，引入负数后怎样进行有理数的乘法运算呢？ l 我们借助数轴来探究有理数的乘法的法则 (1)如果蜗牛一直以每分钟2cm的速度向右爬行,3分钟后它在什么位置？ 0 2 4 6 3分钟蜗牛应在l上点O右边6cm,这可以表示为　　 0 －2 －4 －6 －8 3分钟蜗牛应在l上点O左边6cm处 （2）如果蜗牛一直以每分钟2cm的速度向左爬行,3分钟后它在什么位置? 　 (+2)×(+3)=+6 ①　 这可以表示为 (－2)×(+3)=－6 　　　②　　　 0 －2 －4 －6 －8 (3)如果蜗牛一直以每分2cm的速度向右爬行,3分钟前它在什么位置? 3分钟前蜗牛在l上点O左边6cm处,这可以表示为 (+2)×(－3)=－6 ③ (4)如果蜗牛一直以每分钟2cm的速度向左爬行,3分钟前它在什么位置? 0 2 4 6 3分钟蜗牛应在l上点O右边6cm处，这可以表示为 （－2）×（－3）=+6 ④ （+2）×（+3）=+6　① （－2）×（+3）=－6　② （+2）×（－3）=－6　③ （－2）×（－3）=+6　④ 正数乘正数积为（ ）数 负数乘正数积为（ ）数 正数乘负数积为（ ）数 负数乘负数的积（ ）数 乘积的绝对值等于各乘数绝对值的（ ） 有理数乘法法则 两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘 任何数同0相乘，都得0. 正 负 负 正 积 解：（１）（－３）×９＝ －27 （2）（－　　）×（－２）＝ 1 2 １ 例1：计算； （1）（－3）×9 （2） （－ ）×（－2） 1 2 （3） （－5）X（－3） （4）（－7）X4 （3）（－5）X（－3）＝ 15 （4）（－7）X4＝ －28 （异号相乘得负） （同号相乘得正） （同号相乘得正） （异号相乘得负） 数a（a≠0）的 倒数是什么？ 有理数相乘， 先确定积的___ 再确定积的 _____ 符号 绝对值 1 a __ 乘积是1的两个互为倒数 例2 用正负数表示气温的变化量，上升为正，下降为负。登山队攀登一座山峰，每登高1km气温的变化量为－6℃，攀登3km后，气温有什么变化？ 解：（－6）X3＝－18 答：气温下降18℃. 练习 1、计算： （1）6X（－9） （2）（－4）X6 （3）（－6）X（－1） （4）（－6）X0 －54 －2