2018考研心理学实验：期待效应.docxVIP

　　暗示在本质上，人的情感和观念会不同程度地受到别人下意识的影响。　　人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。　　美国哈佛大学的心理学家罗森塔尔曾经做过一个教育效应的实验。　　他把一群小老鼠一分为二，把其中的一小群群交给一个实验员说这一群老鼠是属于特别聪明的一类，请你来训练;他把另一群群老鼠交给另外一名实验员，告诉他这是智力普通的老鼠。　　两个实验员分别对这两群老鼠进行训练。　　一段时间后，罗森塔尔教授对这两群老鼠进行测试，测试的方法是老鼠穿越迷宫，结果发现，群老鼠比群老鼠聪明才智得多，都先跑出去了。　　其实，罗森塔尔教授对这两群老鼠的分组是随机的，他自己也根本不知道哪只老鼠更聪明。　　当实验员认为这群老鼠特别聪明时，他就用对待聪明老鼠的方法进行训练，结果，这些老鼠真的成了聪明的老鼠;反之，另外那个实验员用对待笨老鼠的办法训练，也就把老鼠训练成了不聪明的老鼠。　　罗森塔尔教授立刻把这个实验扩展到人的身上。　　1968年他和和雅各布森教授带着一个实验小组走进一所普通的小学，对校长和教师说明要对学生进行发展潜力的测验。　　她们在6个年级的18个班里随机地抽取了部分学生，然后把名单提供给任课老师，并郑重地告诉他们，名单中的这些学生是学校中最有发展潜能的学生，并再三嘱托教师在不告诉学生本人的情况下注意长期观察。　　8个月后，当他们回到该小学时，惊