2018考研心理学背诵要点：幼儿认知发展.docxVIP

　　此期间教育的任务就在于积极引导幼儿完成这两方面认知的过渡，为入学做好准备。　　1记忆的发展　　1记忆容量的增加　　一般认为，儿童的记忆容量随年龄增长而增加。　　成人短时记忆容量为7±2个信息单位，而7岁前儿童尚未达到这一标准。　　2无意识记到有意识记　　幼儿初期儿童无意识记占优势，在教育影响下，幼儿晚期有意识记和追忆的能力才逐渐发展起来。　　3形象记忆与语词记忆的发展　　无论哪个幼儿年龄阶段形象记忆效果都优于语词记忆，幼儿两种记忆效果都随年龄而增长，但语词记忆发展更快。　　4记忆策略的形成　　记忆策略人们为有效完成记忆任务而采用的方法或手段，主要包括复述和组织系统化等　　记忆策略发展分为三个阶段①没策略　　②经诱导能用策略　　③主动自觉用策略　　5元记忆的形成　　元记忆关于记忆过程的知识或认知活动　　元记忆知识主要包括有关记忆主体方面的知识、有关记忆任务方面的知识、有关记忆策略方面的知识　　幼儿已经表现出一定的元记忆能力。　　2思维的发展　　1幼儿思维的总体特点　　幼儿思维是在言语发展的前提下逐渐发展起来的，主要特点是主体上具体形象性以及初步抽象概括的可能性。　　具体形象性思维就是凭借事物的具体形象或表象而不是凭借对事物内在本质和关系的理解来进行的思维。　　幼儿思维以具体形象性为主，到幼儿中期以后开始出现抽象逻辑思维的萌芽。　　实际