学习单元9 环境冶.docVIP

PAGE PAGE 8 学习单元9 环境陶冶 【学习目标】 主要是了解环境陶冶的内涵和任务；懂得环境陶冶的工作流程，了解监区改造环境布置的特点、规律和注意事项。根据相关的知识原理和岗位职责要求，组织开展环境陶冶教育活动，布置适宜罪犯改造的监区环境。 服刑人员文化节 【知识储备】 知识储备8 环境陶冶的概念和任务 一、环境陶冶的概念 环境陶冶的基本原理是教育者自觉地利用环境对受教育者进行积极影响，即有目的有计划地设置和利用各种情感和环境因素，让受教育者受到潜移默化、耳濡目染的影响、感化和熏陶。因此，环境陶冶教育也称为“隐性教育”、“陶冶教育”或“环境教育”。对罪犯的环境陶冶主要有物质性环境陶冶、制度性环境陶冶和行为性环境陶冶。是监狱在执行刑罚的过程中，为矫正罪犯不良习气、培养罪犯健全人格、促进罪犯身心健康和发展，提高罪犯改造质量,而开展的文化宣传活动、文艺体育活动、艺术和美育活动，以及监狱主体建筑、文化设施、美化物态、规章制度等。 在罪犯教育过程中，环境陶冶教育工作的开展，通常是以监区文化建设为载体，其内容主要包括：组织罪犯开展丰富多彩的文化、体育等活动，创造有益于罪犯身心健康和发展的改造环境；办好图书室、阅览室、墙报、黑板报，组织开展经常性的读书、评报活动，监狱图书室藏书人均不少于10本；根据自身情况，成立多种形式的文艺表演队、体育运动队等，组织罪犯开展文艺、体育活动；根据条