2013高中生物 第4、5章 种群、群落、生态系统1测试题 新人教版必修3.docVIP

PAGE 1 - 必修三第4、5章综合练习题一 一、选择题： 1.资源的合理使用是使产量最大化，又不影响资源的持久利用。自然种群增长呈“S”型曲线。假设种群的K值为200，N表示种群数量，据表分析正确的是 A．环境阻力对种群增长的影响出现在S4点之后 B．防治蝗虫应在蝗虫数量达到S3点时进行 C．渔业捕捞后需控制剩余量在S3点 D．（K-N）/K值为0.25时，种群增长速率最大 2.某地乌鸦连续10年的种群数量增长情况如下图所示，后一年的种群数量是前一年的λ倍，下列分析正确的是 A．第6年以前乌鸦种群数量呈J型增长 B．第5年和第7年的乌鸦种群数量相同 C．第3年的乌鸦种群增长速率最大 D．第3年的乌鸦种群数量最大 3.金合欢蚁生活在金合欢树上，以金合欢树的花蜜等为食，同时也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害。如果去除金合欢蚁，金合欢树的生长减缓且存活率降低。由此不能得出的推论是 A．金合欢蚁从金合欢树获得能量 B．金合欢蚁为自己驱逐竞争者 C．金合欢蚁为金合欢树驱逐竞争者 D．金合欢蚁和金合欢树共同(协同)进化 4.有关土壤动物研究的叙述，正确的是 A．土壤动物群落不存在分层现象 B．土壤动物种间关系主要是互利共生 C．土壤盐碱度不同，土壤动物群落结构有差异 D．随机扫取表层土取样，可以调查土壤小动物类群丰富度 5.某山区实施退耕还林之后，群落经过数十年的演替发展为树林。下图甲、乙、丙分别表示群落演替的三个连续阶段中不同优势植物种群数量变化情况。下列说法中正确的是 A. 甲阶段开始时植物种群数量为零，所以此演替为初生演替 B. 2阶段的优势植物种群最可能是灌木，3阶段的群落具有明显的垂直分层现象 C. 演替中后一阶段优势物种的兴起，会造成前一阶段优势物种的消亡 D. 该过程中，生态系统的恢复力稳定性会逐渐提高 6.某研究小组连续10年调查某生态系统，发现该生态系统物种丰富度的变化情况如右图所示，下列相关叙述中，正确的是 A. 该生态系统的种群密度越来越低 B. 该生态系统的恢复力稳定性逐渐降低 C. 10年后该生态系统中生物群落将不存在分层现象 D. 造成这种现象的原因可能是围湖造田或过度放牧 7. 下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是 A．太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分 B．硝化细菌是自养生物，在生态系统中属于生产者 C．病毒是异养生物，在生态系统中属于分解者 D．蚯蚓是需氧生物，在生态系统中属于消费者 8.在生态系统中，营养级越高的生物获得的总能量越少。下列解释错误的是 A．各营养级中总有一部分能量被分解者利用 B．各营养级中的能量一部分以热能形式散失 C．生物维持自身的生命活动消耗一部分能量 D．能量金字塔顶层的生物数量少需要能量少 9.下图是一个陆生生态系统食物网的结构模式图。下列各项叙述正确的是 A．图中含有两个及以上营养级的生物有乙、己、丁、庚、辛 B．同时存在竞争和捕食关系的只有丙和乙、丁和辛 C．若丙种群数量下降10%，则辛种群的数量将会发生明显的变化 D．此食物网中共有14条食物链，若增加甲→戊这一关系，则其食物链增加4条 10.某同学绘制了如图所示的能量流动图解，下列叙述正确的是 A．生产者固定的总能量可表示为(A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2) B．由生产者到初级消费者的能量传递效率为D2/W1 C．初级消费者摄入的能量为(A2＋B2＋C2) D．W1＝D1＋D2 11.下图表示生态系统中碳循环的部分过程，甲、乙、丙、丁组成生物群落。下列分析错误的 A．甲是绿色植物，丙是肉食动物 B．图中箭头可以表示碳元素的流动方向 C．①②③过程中伴随着能量的传递，其中丁所含的能量最少 D．无机环境中的CO2可以来自细胞呼吸 12.下列有关生态系统信息传递的说法，不正确的是 A．任何生命形式，如果没接受信息，处理信息和利用信息的能力，就无法适应环境 B．信息传递在农业生产中，不仅可以提高农产品的产量，也可杀死有害动物 C．延长短日照植物黄麻的光照时间可提高麻皮产量，这属于物理信息的合理使用 D．在任何生态系统中，能量、物质和信息三者之间的关系都是密不可分的 13.生态工作者对我国北方甲、乙、丙三种类型的草原进行调查。下表是不同调查面积的物种数量统计结果：对上述调查结果的分析判断不正确的是 A．三种类型草原抵抗力稳定性最强的是甲 B．调查该植物种群密度的方法是样方法，即在种群密度较大的地方选取合理大小的5个样方，取平均值 C．调查显示，丙草原单位面积内物种的丰富度最小 D．导致三种类型的草原物种数量不同的关键生态因素是水 14．下列有关人口增长与环境关系的叙述，正确的是 A．目前人口数量已经超出了地球环境容纳量 B．生物种群消长规律完全适用于人