【优化方案】2012年高中语文 第六单元第2课 贝多芬百年祭课件 新人教版选修《外国诗歌散文欣赏》.pptVIP

3．作者是如何表现贝多芬的独创精神的？ 【提示】　为了让读者清楚地理解贝多芬音乐的特点，作者把他放在音乐史的大背景上来考察，并与莫扎特、海顿等音乐家对比，凸显了贝多芬的独创精神。如第二段写莫扎特从小就梳洗干净、穿着华丽，在王公贵族面前举止大方，小时候曾为了彭巴杜夫人发脾气，而这种事在贝多芬是不可想象的，贝多芬到老都是未经驯服的熊崽子。 4．作者是怎样运用比喻描绘音乐的？ 【提示】　音乐是一种抽象的艺术，用于听觉欣赏，要用语言描述非常难，但写好了又能见出真功夫。萧伯纳面向大众写音乐评论，考虑到了通俗性，用了许多比喻，其中有许多深刻而又精彩的比喻句，如第一段中“但是在听过贝多芬的第三里昂诺拉前奏曲之后，最狂热的爵士乐听起来也像‘少女的祈祷’那样温和了”，就形象地突出了贝多芬音乐的伟大力量。 5．文章写贝多芬，是围绕什么核心展开的？为之作者选取了哪些材料？是如何表现主题的？ 【名师点拨】　(1)此文的开头，作者就大气磅礴地写出了贝多芬的抗争式的辉煌，这也正是作者心中“贝多芬精神”的显现。本文恰是找到了“反抗性化身”这个很好的切入口，贝多芬的品格和音乐，才能更完美地展现于人们的眼前。 (2)能体现贝多芬“反抗性化身”的具体事件： ①街上遇到大公不脱帽，且在他们中间大踏步地直穿而过。②穿着不讲究，被警察当做流浪汉抓起来。 (3)小中见大，正是这点滴的小事，却把人物的反抗性点染得形象、生动、淋