中一班家长会教师发言稿.docVIP

PAGE PAGE 5 中（三）班家长会稿 　 尊敬的各位家长： 你们好！非常感谢各位在百忙之中抽出时间来参加这次的家长开放活动，在此，我代表中一班的三位老师对您的到来表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢。其实，每一位孩子的进步离不开家长幼儿园有效配合，各位家长把孩子送到我们幼儿园，是对我们的信任，我们作为教师也有一个共同的心愿，就是关爱、教育好每位孩子，能够使孩子们开心、家长们放心。 一、关于今天两个活动的介绍 今天语言活动是一首诗歌《捡树叶》幼儿通过图谱加表演的形式学习诗歌,理解诗歌的内容，继而依据诗歌的句式进行自己的诗歌创编，培养了幼儿的语言能力和想像能力，活动中教师尽量引导幼儿进行自主学习。枯燥的诗歌学习，有了图谱的帮助，孩子把被动的学习转化为我要学习同时开拓了幼儿的思维。 数学《七星瓢虫》幼儿经验分析感知7以内的数量是中班数学活动的一个重要内容，我班幼儿对7以内的数量已有了初步的感知能力，已经能够运用目测的方法进行一个接着一个的数数，但目测数群的能力还有待提高，因此本内容张主要定位在有机结合数数方法，授予幼儿“先目测一部分，再接着数完全部”的新方法，可以激发幼儿数数的兴趣，提高发展目测数群的能力。 二、幼儿在园情况： 最近我们幼儿园开展了许多的活动，比如广播操比赛，歌咏比赛，晨间游戏比赛等，我们班都取得了很好的成绩。由于我们幼儿园的资源有限，很多时候需要家长帮忙收集材料，比如带瓶子，带皮筋，教学材料等，我们班大部分家长都很好，很配合我们的工作，像潘孙阳妈妈，徐兴萍奶奶，马宗南，张俊豪妈妈等等，太多了，在此我不能一一谢谢。每次我们需要带东西的时候她们都会很配合，很积极。再次表示感谢，希望你们能够一如既往地配合我们的工作，谢谢！ 孩子进入中班，在生理上和心理上都是一个比较特殊的时期，和小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，这个时期已经开始有自我意识了，这个时候我们鼓励他们自己去想，去做，去尝试其实是一个很好的机会。在这个时期，作为老师完全可以先做一个观察者和协助者，来发现孩子的兴趣和特长在哪里，适时的帮助他，让他得到尽可能大的发展空间。但这个时期也是最让老师和家长头疼的时期，孩子不像小的时候那么听话，道理又听不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通过近两个多月的观察，我觉得这个班的孩子可以说是发展水平上有很大的差异。下面我就简单的分析一下班里孩子各方面的情况： 班里幼儿个体差异比较明显，年龄差距大，各方面能力都有待于培养。生活习惯方面，一是吃饭爱讲话，我们并不是绝对不许孩子讲话，这是不符合新的教育观念的，但孩子们闲聊起来就没完没了，饭也顾不得吃，结果是不去催他们的话，他们能从11点钟吃到12点。二是吃饭时卫生习惯差，桌面、地面都是米粒菜粒。三是饭量少，常有幼儿家长来说饭没吃饱要求多吃点饭。通过这段时期我们老师齐抓共管，孩子的进餐习惯进步比较大，卓见成效，这离不开家长的支持与配合。 三、中班年龄特点： 1．注意力集中了。集中精力从事某种活动的时间也较以前延长，小班一堂课15分钟，中班为25~30分钟。 2．能动能静。反应快，动作灵活，活泼好动特点在中班孩子身上表现尤为突出。他们总是不停的变换姿势和活动方式。如动动手、伸伸腿或做小动作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行动，显得比小班幼儿自由放松，甚至无拘无束。这些说明孩子适应了班级环境，对班级有了归属感，消除了陌生感。但是，这里有一个问题，就是中班的孩子好动，因此，孩子与孩子间容易产生肢体的接触，特别是一些比较调皮的孩子会有攻击性行为。这是中班孩子一个较普遍的特点。所以本学期在教室里适度安静的活动安排的多，老师会不停地提醒孩子接下去该做什么了，帮助他们养成幼儿园生活、学习的规律。 3．聪明中的麻烦。处在游戏的高峰时期，他们不仅爱玩游戏而且会玩游戏。会自己确定主题，安排角色，独立游戏。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戏中逐渐形成伙伴关系。而且，有了相对稳定的游戏伙伴，“铁哥们，好姐妹”。我们的孩子多聪明，可是麻烦哪儿来呢？由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪种交往的方式是正确的容易发生争执和攻击性行为。孩子产生攻击性行为的原因很多，比如： 第一， 幼儿平时喜欢看一些攻击性强的电视，如警匪片、《奥特曼》等，幼儿的模仿力较强，好奇心也教强，比如：他们在平时看了攻击性强的镜头，如奥特曼打怪兽后就像尝尝当宇宙英雄的感觉。于是来到幼儿园就把其他小朋友当作怪兽打。结果被打疼的幼儿就哭者来告诉老师。 像这样带暴力的动画片，我们通常不赞成孩子观看，教长可以帮助孩子选择一些 教育类、游戏等安静的片子看看。 第二， 现在的孩子都养尊处优，在家里当惯了小公主，小皇子。过惯了