可爱娃娃图片范文.docxVIP

2019年可爱娃娃图片范文 　　 篇一：可爱的娃娃 ? 　　 《可爱的娃娃》教学设计 ? 　　 教学目标： ? 　　 1、认读本课生字，会写5个生字。学会两个多音字。 ? 　　 2、正确流利有感情地朗读课文。 ? 　　 3、理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了”。 ? 　　 4、懂得诚实的人才能得到快。 ? 　　 教学重、难点： ? 　　 1、学会生字新词。 ? 　　 2、理解为什么珍妮拿到了娃娃反而不快乐了呢？ ? 　　 教学准备：白板课件 ? 　　 教学时间：一课时 ? 　　 教学方法：群学（小组合作）、对学（同桌合作）、自主探究教学过程： ? 　　 一、播放视频、激发兴趣。 ? 　　 1、听故事《狼来了》，谈感想，引出单元主题：诚实。（运用了连接视频） ? 　　 2、谈话导入。 ? 　　 老师给大家带来一位好朋友，（出示巴比娃娃图片）（运用了导入图片） ? 　　 看到这个娃娃，你想说些什么？学生畅谈。 ? 　　 在它身上发生了一个小故事，今天我们一起来学习《可爱的娃娃》这篇课文，请看这节课我们要完成的任务。出示学习目标。（运用了 ? 　　 覆盖） ? 　　 现在我们一起来读读这个故事吧。 ? 　　 二、初读课文，自主识字。 ? 　　 出示自学提示 ? 　　 （1）、自读课文，画出不认识的字，想办法解决。 ? 　　 （2）、给本课生字找一个词语朋友。 ? 　　 （3）、正确流利地朗读课文，并标上段号。 ? 　　 1、自由读课文。（1遍） ? 　　 2、同桌互读，纠正字音。 ? 　　 3、男女比赛分段展示接读课文。 ? 　　 4、字词检测。 ? 　　 我会认。（运用了输入文本、拖动复制、排序） ? 　　 姑娘参盯惊紧 ? 　　 浑饿承认误布 ? 　　 放怕冷进 ? 　　 （1）指名认读。 ? 　　 （2）、开火车。 ? 　　 （3）、给生字组词。 ? 　　 （4）认读词语。（运用了聚光灯） ? 　　 5、学习多音字。（运用了隐藏、拖拉、书写功能） ? 　　 舍还 ? 　　 检测：1、天太晚了，我要回宿舍（）睡觉了。 ? 　　 2、游乐园太好玩了，我舍（）不得离开。 ? 　　 3、小马想了想，说：“还（）是回家问问妈妈。” ? 　　 4、我把书还（）给了小红。 ? 　　 三、读中感悟，理解课文。 ? 　　 过渡：认识了这些字，相信大家会把课文读得更好。 ? 　　 （一）、学习第一段。 ? 　　 1、指名读课文 ? 　　 2、自主学习：画一画（运用笔的书写功能） ? 　　 （１）、珍珍以前是个什么样的小姑娘？ ? 　　 （２）、人们是怎么称赞布娃娃的？ ? 　　 指名上台展示，其他同学在书上画。 ? 　　 （二）学习第三段。（播放课件） ? 　　 你喜欢这个漂亮的娃娃吗？你的心里会有什么想法？学生畅谈 ? 　　 那么珍珍看到这个娃娃，她是怎么想的？怎么做的呢？ ? 　　 学生读第三段。 ? 　　 同桌合作：（运用了运用了拉幕、书写功能、板擦） ? 　　 1、从哪句话可以看出珍珍非常喜欢这个娃娃？（用横线画出来） ? 　　 2、珍珍是如何做的呢？ ? 　　 学生上台展示。 ? 　　 （三）学习第四段。 ? 　　 读中感悟、理解珍珍的心理。 ? 　　 1、过渡：珍珍拿到了自己喜欢的可爱的娃娃，她该多高兴啊！她真的很高兴吗？默读第三段。 ? 　　 2、珍珍此时的心情怎样？学生畅谈（可以是词语，可以是句子。） ? 　　 3、小组合作： ? 　　 为什么珍珍拿到了娃娃反而不快乐了呢？ ? 　　 （组长指导，时间5分钟） ? 　　 4、、汇报交流。 ? 　　 5、老师总结：（运用了隐藏） ? 　　 因为拿别人的东西是错误的行为，娃娃虽可爱，但不属于她，拿了娃娃后她感到心虚，感到所有人都在指责他，心里很后悔、害怕，因此虽然拿到了可爱的娃娃，却不快乐。 ? 　　 （四）、学习最后一段。（运用了书写功能） ? 　　 1、最后珍珍认识到自己的错误了吗？她怎么做的？ ? 　　 学生自由交流。 ? 　　 2、你觉得珍珍是个怎样的孩子？ ? 　　 （指名交流）教师板书：知错就改诚实 ? 　　 四、总结全文、升华主题 ? 　　 学了课文，你觉得可爱的娃娃指的只是布娃娃吗？还有谁？因为她怎么样？再次引出单元主题“诚实”。 ? 　　 诚实是一种美好的品质，只有诚实的人才会得到快乐！ ? 　　 五、拓展发散 ? 　　 大家都想做一个诚实的孩