皇帝的新装 公开课教学课件.ppt

皇帝的新装 理情节 识童话 品语言 赏夸张 写片段 练手法 读文三境界 理情节，识童话 用自己的话复述故事情节,认识童话特点 1.采用拟人的手法，把动物或植物当人来编故事，让它们有感情，会想、会笑、会说话、会生气。 ? 2.大胆想象，采用夸张的手法，让平常的事变得夸张有趣。 ? 3.告诉人们一些道理。 品语言，赏夸张 跳读课文，找出文中代表性的夸张语句并批注赏析。 以小组为单位，用自己最喜欢的方式展示学习成果。 他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。” 品语言，赏夸张 他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。” 任何不称职或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。 品语言，赏夸张 任何不称职或者愚蠢得不可救药的人,都—看不见这衣服。 任何不称职或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。 乖乖!皇帝的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!（大喊） 品语言，赏夸张 乖乖!皇帝的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!（加叹词） 品语言，赏夸张 1.全城的人都听说这件织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会测验一下...... 2.城里所有人都在谈论着这美丽的布料。 3.每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。 4.“一点也不错”所有的骑士都说。 5.“上帝，这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都说...... 6.站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮......” 夸张， 让人物形象更鲜明。 品语言，赏夸张 速读《胖子学校》《豌豆上的公主》，勾画出你最感兴趣的夸张语句或片段，说说文章中把什么夸张了，并品味其妙处。 夸张， 增强了我们的阅读趣味，调动了我们的阅读积极性 。 夸张， 让文章的主题更加突出。 3、增强童话的幽默感和趣味性。 夸张作用 1.鲜明典型地塑造人物形象 3.有力表现作品主题 2.增强幽默感和趣味性 欣赏童话的基本方法 抓住想象、夸张品读童话精华 透过想象、夸张揣摩文章主旨 通过朗读、品味欣赏童话精髓 以“毛毛虫要去看大海······”开头，发挥想象，运用夸张等手法，编写一个一百字左右的童话片段。小组推荐进行分享交流。 写片段，练手法 灵犀一点 读故事，认识童话 品语言，明晰手法 悟真我，指导生活 悦读相伴，快乐无限 我爱读童话： 一段段悲欢离合，我收获了生命中爱的萌芽 我爱读童话： 一个个引人入胜的情节，我走进了奇妙的世界 我爱读童话： 因为那永恒的真善美 就在 文墨与书香中升华