2012高考生物二轮基础研习 第7单元生物的变异课件 新人教版.ppt

第24讲 │ 要点探究 ?　探究点三　根据不同需求选择育种方法 1．将两亲本的两个不同优良性状集中于同一生物体上，可利用杂交育种，亦可利用单倍体育种。 2．要求快速育种，则运用单倍体育种。 3．要求大幅度改良某一品种，使之出现前所未有的性状，可利用诱变育种和杂交育种相结合的方法。 4．要求提高品种产量，提高营养物质含量，可运用多倍体育种。 [易错点] 1．杂交育种选育的时间是从F2代开始，原因是从F2开始发生性状分离；选育后是否连续自交取决于所选优良性状是显性还是隐性。 第24讲 │ 要点探究 2．杂交育种是通过杂交培育具有优良性状且能稳定遗传(纯合子)的新品种，而杂种优势则是通过杂交获得种子，一般不是纯合子，在杂种后代上表现出多个优良性状，但只能用杂种一代，因为后代会发生性状分离。 3．诱变育种尽管提高突变率，但处理材料时仍然是未突变的远远多于突变的个体；突变的不定向性和一般有害的特性决定了在突变的个体中有害的仍多于有利的，只是与自然突变相比较，二者都增多。 4．方法技巧：根据育种要求选择育种方式 (1)一般作物育种可选用杂交育种和单倍体育种。 (2)为得到特殊性状，可选择诱变育种(如航天育种)或多倍体育种。 第24讲 │ 要点探究 (3)若要将特殊性状组合到一起，还要克服远缘杂交的不亲和性，可考虑运用基因工程育种或细胞工程育种，如抗虫棉的培育和“工程菌”的培育。 (4)针对不同