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《气象万千》教案
教学目标：
了解气象的基本常识。?
制定《气象科普小报》编辑计划。?
教学重难点：
了解气象知识、学会用手抄报的形式进行表达与交流的方法。
教学过程：
教学准备：
1、气象知识的相关PPT。
2、相关多媒体材料。
教学方法：
教师引导?，小组合作办好科普小报。
一、引入? ?1、谈话，确定主题，感受天气对人们生活的影响，关心天气。? 每年的?3月23日是“世界气象日”，这个日期与 我们有什么关系吗？ 外星人友友 又 将与同学们一起经历编写《气象科普小报》 的全过程， 我们来给他说说地球上的气象吧。?（播放“气象知识”视频资源）? 师生举例：草船借箭、借东风、排涝抗旱等事例。? 讲述： 世界上有些地方没有冬天，终年炎热，挥汗如雨，人们不知道雪是什么模样。有些地方千里冰雪，寒冷刺骨，人们住在冰块砌的屋内烤火取暖。有的时候，晴空万里，骄阳当头； 有的时候，阴雨连绵， 寒风刺骨 。这说明了在现实社会中，了解天气的变化是多么重要，无论是人类的生产活动，还是生活 学习， 无一不与天气有着密切的联系。? 学生分组讨论：为什么要了解每天或一段时间的天气情况，了解天气情况对我们有什么好处？? 交流：还有哪些人比我们更加关心天气，为什么？（如渔民、旅客、农民、战士、建筑工人等。）? 结合教材P12，教师指导学生将其他学科与科学相结合，用儿歌、古诗等描述天气情况。?
1. 讨论 内容? 我们准备向外星朋友介绍什么？? 讨论 ： 全面比较地球上气象的种类，筛选出一些典型的、常见的气象，并了解它们形成的基本原因。? 确定 《气象科普小报》的主要组成部分。? 2、 了解 编辑科普小报的一般流程? （1） 确定主题。根据教学要求、学生爱好或社会热点选择主题，要贴近学生的生活和认知特点。? （2） 搜集素材。针对主题，有目的地通过实验、访谈、调查、查阅等方式，搜集相关信息，包括文字记录、图片、表格等，并对搜集的素材进行必要的整理、选择。? （3） 排版编辑。要求做到版面生动活泼，图案新颖贴切，不出现科学性错误。? （4） 展示交流。展示自己制作的科普小报，互相参观学习，虚心听取修改意见，不断改进编辑水平。? 3、 计划与组织? 编辑科普小报是一项复杂、繁琐的工作，涉及诸多的环节，所以，组织、准备程序十分重要。? 学生思考，提出自己的意见， 参考教材P14， 制定出书面的“编辑计划” 。? ?三、布置作业：? 学生课后调查下一周的天气情况数据。? 根据各组的计划，搜集相应资料。阿
教学反思：
本课的主要目的在于激发学生对气象知识探究的兴趣，初步接触气象知识，认识“气象”与“天气”的区别，学会做事前认真计划的良好习惯。
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