鉴赏古代诗词中的景物、事物形象原创.doc

PAGE PAGE 1 鉴赏古代诗词中的景物、事物形象 学习目标： 1、如何鉴赏诗歌的景物描写 2、如何鉴赏诗歌的物象(意象) 知识链接： 学习任务一： 1、理解记忆： (1)在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景语皆情语也”的天人感应模式，所以我们在鉴赏景或物的形象的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象。这两者是一致的。一般有：景物描写（季节、时令、地域等）、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写。 (2)鉴赏此类形象，基本思路是：以所写景物的自然属性为依据，挖掘其社会属性（作者借以抒发的感情、表达的寓意等）。 读诗文——找意象——析词语——悟情感——赏技巧 (3)试题类型: = 1 \* GB3 ①诗中赏画：看画面形、色、动、静等概括意境描绘图景。 = 2 \* GB3 ②画中品诗：由形象画面的色调，剖析作者情感思想。 （4）明确意象的作用： ①营造氛围。如《琵琶行并序》中的“枫叶荻花秋瑟瑟”句，就营造出与朋友离别时的萧瑟、落寞的氛围。 ②借景抒情。一切景语皆情语。凡诗歌中有描写的景物，一般都具有这一作用。 ③塑造背景或环境。意象群，为人物的活动提供背景或环境，这种作用在山水诗、边塞诗中运用较多，如王昌龄的《从军行》之“青海长云暗雪山”即是。 ④塑造意境。意境是作者描绘自然景物中景物而表现出来的境界和情调，目的是让读者 “临其境”或“入其境”感知境界之妙以及作者的情感。