《祖国的钢铁长城》一课的三年级思想品德教案.docxVIP

　　讲究的是自己对自己的约束，这种约束是品行上的约束，是在以仁义礼智信为基础上的约束，为的是做一个从内到外都健康完整的人。　　小学生的三观还没有影响，需要家庭、学校共同去教育，引导他们树立正确的人生价值。　　所以思想品德的教育就显得非常重要。　　教学目标　　认知　　１、国人*解放军是祖国的捍卫者，是祖国的钢铁长城。　　２、知道解放军保卫祖国、热爱人*的故事。　　情感；　　热爱中国人*解放军。　　行为；　　积极参加学习和慰问解放军的活动。　　教学建议　　教材分析　　本课是根据课程标准的有关要求，对学生进行热爱解放军的教育。　　全套教材仅这一课是关于热爱解放军的教育。　　通过教育，使学生知道解放军是人*的子弟兵，他们来自人*，是为人*服务的；解放军的基本职能或者说主要任务是保卫祖国，他们为了祖国的社会主义建设和人*的生命财产，付出了很高的代价，甚至鲜血和生命。　　因此，解放军是我们最可爱的人，我们应当崇敬他们，热爱他们，向他们学习。　　本课的教学要点是中国人*解放军是祖国的坚强保卫者，是祖国的钢铁长城；解放军爱人*，是人*的子弟兵；热爱解放军，积极参加学习和慰问解放军的活动。　　教法建议　　1、教学时，既要突出战士生活的艰苦，又要使学生感受到战士的以苦为乐，这正是解放军的可爱之处。　　2、教师在选择故事时要注意选择有代表性的，全方面地反映解放军的生活，使学生了解解放军、热爱解放军。　　3、课上所讲的故事，反映的解放军的生活要尽量真实、具体、感人。　　4、如果有条件的话，组织学生和解放军见面或一起搞一些活动，以增进了解。　　5、在利用课文方面，教学时应让学生知道，岛虽小，但它是祖国的前哨，驻守小岛就是保卫祖国，使祖国不受敌人侵犯，使国家富强、人*安宁。　　所以，尽管条件艰苦，但他们却以苦为乐，这正是解放军战士高尚品德所在，他们是最可爱的人。　　教学设计示例　　第十二课祖国的钢铁长城　　教学目标　　认知　　１、国人*解放军是祖国的捍卫者，是祖国的钢铁长城。　　２、知道解放军保卫祖国、热爱人*的故事。　　情感；　　热爱中国人*解放军。　　行为；　　积极参加学习和慰问解放军的活动。　　教学重点知道中国人*解放军是祖国的保卫者，要热爱解放军。　　教育过程　　一、导入新课。　　1、当我们坐在明亮的教室里愉快地学习时；夏日，我们随父母在树荫下乘凉时；冬夜，我们全家人在温暖的屋中欣赏电视节目时，你知道是谁在保卫着我们？　　是中国人*解放军。　　板书中国人*解放军　　2、在战争年代，解放军战士英勇杀敌，不怕牺牲，你知道他们的英勇事迹吗？　　出示董存瑞、黄继光挂图，请知道的同学讲，老师适当补充。　　在战争年代，有成千上万个像董存瑞、黄继光这样的战士，为了祖国的解放事业，为了打败侵略者，为了今天我们能过上幸福的生活而献出了年轻的生命。　　人*不会忘记他们，共和国不会忘记他们，他们将永远活在我们心中。　　二、学习课文。　　1、过渡语战争年代，解放军为了人*的解放事业英勇杀敌；在和平时期，解放军叔叔们又是怎样为保卫祖国奉献自己青春年华的呢？　　2、看课文1～3段投影课文插图1。　　1战士们在这个孤岛上担负着什么任务？　　虽然我们进入了经济建设时期，但是世界上还有一些敌人总想侵略我们，解放军某部三连战士，为了守卫祖国海上大门而驻守在这里。　　2岛上生活条件是怎样的？　　岛上没有淡水，战士们都得省着用，而且还有断水的危险。　　一年四季气温很高，晚上蚊叮虫咬。　　3看课文第4段投影课文插图2。　　战士们在岛上是怎样站岗放哨、苦练杀敌本领的？　　头顶烈日苦练本领，汗水湿透衣服，肩背晒脱皮；晚上站岗蚊叮虫咬；出海巡逻有些战士晕船。　　4、看课文第5～6段投影课文插图1。　　1岛上生活条件这么艰苦，战士们为什么对小岛爱得很深？　　2战士们想不想自己的亲人和自己的家？他们为什么以岛为家？　　3乐为祖国守孤岛，表达了战士们的什么心情？　　小结为了祖国建设的顺利进行，为了让千千万万的人们过上和平幸福的生活，解放军战士宁愿自己多吃苦，把对亲人的思念深深埋在心里，乐为祖国守孤岛。　　他们是最可爱的人，是祖国的钢铁长城。　　板书祖国的钢铁长城　　三、巩固延伸。　　1、看一看。　　驻守在孤岛上的战士们乐为祖国守孤岛。　　在北疆、在海南、在高原、在雪岭，处处都有解放军战士守卫着祖国的边疆，为祖国筑起了钢铁长城，是祖国坚强的保卫者。　　板书祖国坚强的保卫者　　看书中看一看栏目和录像。　　2、讲一讲。　　1人*解放军不仅是祖国坚强的保卫者，也是人*的子弟兵，他们和人*群众心连心。　　板书人*的子弟兵　　出示挂图，看图讲解放军爱人*的故事。　　2