(五上)小数乘法简算练习课教案.docVIP

小数乘法简便运算的练习课 马静 教学内容：人教版五年级上册小数乘法简便运算的练习。 教学目标： 知识点： 1、 巩固通过观察数的特征，运用运算定律进行小数乘法简便运算的计算技能，进一步培养简算意识。 2、?能迅速地根据题目的具体数据特征和符号特征，准确地、灵活合理地进行小数乘法简便运算。 能力点： 通过计算、比较、归纳等学习活动，培养学生观察、比较、分析、概括的思维能力，培养学生的数感。 思想点： 1、使学生总结小数乘法简便运算的全过程，掌握算理和计算的方法 2、培养学生认真计算的良好学习习惯。 教学重、难点： 灵活运用计算策略进行简便运算，提高学生计算思维能力。 学习方法：归纳，总结规律 教学过程： 教学 环节 教师活动 学生活动 设计目的 预习领悟 预习提纲： 1、根据特点把这些算式分类，并说出分类的理由： ⑴ 12.5×16 ⑵ 7.09×10.8－0.8×7.09 ⑶ 36×0.25 ⑷ 0.39×199 ⑸ 3.6×102 ⑹ 12.5×13－12.5×5 ⑺（12.5－0.125）×8 ⑻ 2.7×10.1 ⑼ 42×99＋42 ⑽ 12.5×5.6 ⑾ 2.5×8.8 ⑿ 0.25×1.25×32 ⒀ 0.25×16.2×4 ⒁ 36.5×9.8 ⒂ 12.5×17×8 ⒃ 3.2×18＋68×1.8 2、试说每一个类型的特点，怎样才能简便运算。 学生独立完成分类。 把以前学习的乘法简便运算的算式按特点分类，更清楚的明白每个类型的题目特点，更好的进行简便运算。 通过分类，提高对小数乘法中数的特征的关注。 研讨学习 1、以小计组为单位进行全班交流： 你是如何分类的，分类的理由是什么？ 2、全班同学对小组成员进行质疑，解惑。 3、归纳每一个类型的题目特点，以及计算的方法： 乘法交换律 乘法定律： 乘法结合律 乘法分配律 特殊数字： 2×5=10 25×4=100 125×8=1000 拆数 变形 针对预习内容进行全班交流。 把算式分类，归纳特点，总结简便计算的方法。 回顾了小数简便运算都是观察数的特征，运用运算定律进行凑整，通过口算使计算简便。 感受得出要根据不同的情况用不同的技巧进行简便运算，同时提高学生简便运算的灵活性。 应用拓展 A 见课件。 第一关：看谁脑袋最聪明： 第二关：比一比，大发现： 第三关：括号里填上什么数能简便运算？ 第四关：灵活运用大比拼： B从下面的这些数中选出2个或3个数， 编成能简便运算的式题，并计算： 2.5?? 12.5 　1.2　 6.7?? 4.8?? 3.3 学生根据课件，完成不同程度，不同形式的每道题。 综合练习，检测学生小数乘法简便运算的熟练性和灵活性。